中国青年网菏泽7月15日电（通讯员 王天赐）
在国家乡村振兴战略的大背景下，作为新时代的大学生，有责任将青春活力带到乡村，特别是教育相对落后的地区。为此，菏泽学院教师教育学院特组织20名学子组成“筑梦乡行”社会实践团队于7月2日在菏泽市定陶区半堤镇半堤中心幼儿园展开了暑期三下乡社会实践活动。在活动中，团队成员积极与孩子们互动，相处融洽，让孩子们感受到关怀。
“筑梦乡行”社会实践团队的成员深入小孩子群体，与孩子们打成一片，以“传递温暖，助力乡村教育发展”为实践理念，采用多种形式为促进实践地的教育以及人文发展贡献自身力量。
在7月2日，团队成员们早早地在指定地点集合，在简单的留影纪念后，成员们便踏上了这场富有意义的旅程，在大巴上，成员们讨论着、设想着一会儿的场景，期待这场充满未知的旅程，却又害怕自己无法为实践地的孩子们带去最多的快乐。眼神里闪烁着对即将到来的旅程的期待，然而手心的汗水却暴露了队员们的紧张，他们互相紧紧握着手，互相加油打气，为即将与孩子们打交道的自己注入力量。
到达实践地后，在带队老师们与实践幼儿园的园长进行了交接工作后，举行了一个简单的欢迎仪式，以及简短的活动介绍，团队成员们进行简单的自我介绍，根据成员们的自我介绍，园长把成员们分为几个小组，进入不同的班级，协助原班老师进行班级内的各种活动。
初次见面，团队成员们对小朋友们再次进行了自我介绍，同时引入课程教学《认识新朋友》，带动鼓励孩子们自我介绍，以此使得双方对彼此有初步的认识和了解。在这场的自我介绍中，团队成员们发现了几个较为内向的人，对此，团队成员们致力于用热情带动他们，让他们走出“舒适圈”，拉近与团队成员的距离，减少与团队成员的距离感，使得团队成员们从某种意义上真正的融入到孩子们中去。
在辅助原班老师进行教学活动的时候，团队成员发现，部分同学无法实现手与脑的同步，即无法在读的时候手实时指到对应的汉字，针对这种情况，团队成员们在中午的商量计划后，决定采用词卡的形式，帮助孩子们对汉字有着更高程度的熟悉度，增加孩子们的认字能力，达到字与音相对应，减少音字脱离的情况的发生。团队成员们在中午趁孩子们休息，根据具体的课文内容，制作出来了简易词卡，并在下午的教学中得到充分利用，效果显著。
在下午的活动中，团队成员们主要带领孩子们进行了美术教学《我的自画像》，让孩子们通过绘画的形式，更全面的认识自己，同时，团队成员们也可以通过孩子们的自画像，更深层次的了解孩子们，了解其对自身的认知，从而展开更具针对性的辅导，如心理学专业的同学可以通过利用专业知识为孩子们提供心理辅导，避免乡村留守儿童群体中相对较为容易发生的心理问题的发生，也可以引起园内及家长们的重视。在画完自画像后，团队成员们利用场地优势，带领孩子们用太空泥作画，让孩子们充分展现头脑中的想法，发挥孩子们的创造力，制作了多种艺术品。同时，团队成员们还利用生活中较为常见的物品，带着孩子们进行了艺术品创作，举行“变废为宝”的艺术品创作大赛，创作出了种艺术品，如用蛋糕盘做夕阳，在上面画上海水，造就了海边夕阳的唯美画作，再比如用瓶子做花盆，一起栽种下代表希望的种子，静待发芽。
图为孩子们的太空泥作画 中国青年网 通讯员 牟雪 摄
短暂的一天很快就结束了，在临走的大巴上，团队成员们还意犹未尽，开始讨论计划第二天的课程，为孩子们带去更多的欢乐。团队成员们的前往，也为幼儿园带去了新鲜血液，减轻了幼儿园的教师缺乏的压力。团队成员们用实际行动展现了送教下乡的意义，展现了乡村振兴的战略性意义，当代青年应满怀热情，积极主动，为肩负起时代重任，为实现百年奋斗目标而不懈奋斗努力。
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