7月3日下午， 台州学院教师教育学院（体育学院）党员爱心服务队开展志愿服务与爱心支教活动开启了第天2的课程——朗诵课。王芷越老师给孩子们介绍了朗诵的基本表达手段，教学了简单的朗诵片段。
第一次走进那充满童真的教室，孩子们清澈的眼眸里满是对知识的渴望，我深知，王老师将陪伴他们迈开人生朗诵艺术的第一步。老师的任务，不仅是教他们如何清晰、有感情地读出文字，更是要传递给他们对语言艺术的热爱和尊重。支教期间，老师在与孩子们的互动中，深刻体验到教育的力量，也见证着他们的成长。
在朗诵老师的岗位上，有幸亲身经历了朗诵教学的全过程，从最初的备课、授课到课后的反馈与改进。这段时光既充满挑战，又充满满足感，让老师也深深体会到教育的真谛和朗诵的魅力。
王老师翻阅了大量的教学资料，研究经典诗词，精心挑选适合小学生朗诵的作品，确保内容既能激发孩子们的兴趣，又能兼顾教育的深度与广度。作为朗诵老师，不仅要有深厚的文学底蕴，还需具备优秀的语言组织能力和创新的教学手段。
朗诵教育并非简单的朗读训练，而是情感教育、审美教育和人文教育的融合。作为教师应该认识到，我们的角色不仅仅是知识的传播者，更是孩子们情感世界的引导者，帮助他们发现语言的韵律美，感受诗歌的深情厚意。
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