7月3日下午, 台州学院教师教育学院(体育学院)党员爱心服务队开展志愿服务与爱心支教活动开启了第天2的课程——朗诵课。王芷越老师给孩子们介绍了朗诵的基本表达手段,教学了简单的朗诵片段。

第一次走进那充满童真的教室,孩子们清澈的眼眸里满是对知识的渴望,我深知,王老师将陪伴他们迈开人生朗诵艺术的第一步。老师的任务,不仅是教他们如何清晰、有感情地读出文字,更是要传递给他们对语言艺术的热爱和尊重。支教期间,老师在与孩子们的互动中,深刻体验到教育的力量,也见证着他们的成长。
在朗诵老师的岗位上,有幸亲身经历了朗诵教学的全过程,从最初的备课、授课到课后的反馈与改进。这段时光既充满挑战,又充满满足感,让老师也深深体会到教育的真谛和朗诵的魅力。
王老师翻阅了大量的教学资料,研究经典诗词,精心挑选适合小学生朗诵的作品,确保内容既能激发孩子们的兴趣,又能兼顾教育的深度与广度。作为朗诵老师,不仅要有深厚的文学底蕴,还需具备优秀的语言组织能力和创新的教学手段。

朗诵教育并非简单的朗读训练,而是情感教育、审美教育和人文教育的融合。作为教师应该认识到,我们的角色不仅仅是知识的传播者,更是孩子们情感世界的引导者,帮助他们发现语言的韵律美,感受诗歌的深情厚意。
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