美育进中考背景下的小学音乐教育现状进学校调研
“美育进中考”是指将美术、音乐等艺术类科目纳入中考考试范围，以促进学生全面发展的一项教育政策。在该政策背景下，中小学音乐教育的现状与提升策略研究具有重要的现实意义。
为了更好的了解当前小学音乐发展现状，6月7日“美育进中考”政策背景下的中小学音乐教育现状与提升策略研究调研小队前往醉翁小学，对该校的两位小学音乐老师进行了深入采访。
在采访中，当被问及音乐教学中更注重技巧还是欣赏时，陈老师表示会更加注重学生的音乐欣赏能力，让学生在音乐活动中锻炼音乐思维，更好的接受音乐的熏陶。通过音乐欣赏能够培养学生对音乐的热爱和感知力，为后续技巧的学习奠定基础。但与此同时，音乐技巧的训练也必不可少，在小学阶段的音乐教育中，教师应该注重培养学生的音乐基础知识，通过学习音符、节拍、音阶等基本概念，帮助学生建立起正确的音乐语言和节奏感。小学阶段的音乐教育也应该培养学生的音乐表现力，让他们通过歌唱、舞蹈和乐器演奏等方式，表达自己的情感和创造力。
关于学生欣赏音乐的方式，陈老师认为只有将多媒体与乐器相结合，才能让学生多角度感受音乐的魅力。比如在课堂上，老师可以多媒体播放经典的交响乐演奏视频，让学生直观地看到各种乐器的造型、音色特点、演奏形态以及整个乐队的协作配合，感受交响乐的宏大与震撼。同时，老师也会拿出一些乐器，如小提琴、长笛等，让学生亲手触摸、尝试演奏简单的音符，亲身体验乐器发出声音的过程。这样，学生既能从视觉和听觉上通过多媒体欣赏到音乐的整体呈现，又能通过实际操作乐器来感受每一个音符产生的微妙感觉，从不同角度深入理解音乐的魅力。
陈老师还分享了在教学中遇到的教学问题，其中，纪律问题成为了她最头疼的问题。一方面，音乐老师与学生相处时间较短，不便开展教育管理；另一方面，由于音乐课程的特殊性，教师需要营造自由宽松的环境与学生共同学习，这就导致了部分学生不遵守课堂纪律，出现打闹、喧哗等行为。针对这种问题，陈老师也分享了她的解决方法:让学生自由选择自己要做的事情。如:部分学生喜欢在音乐课看书写作业，那么，在不打扰其他同学的前提下，这些同学可以选择自己喜欢做的事情。这样不仅保证了音乐课程的正常进行，也让每个学生都有事可做，不至于出现无所事事的行为。
在学校音乐活动方面，张老师表示，校内的各种音乐活动以及课外音乐活动都丰富多彩:校内音乐活动主要以合唱活动为主，下学期也将逐步推进乐器演奏活动的开展；在课外，学校经常会举办歌唱活动，学生们积极参与，在专业老师的指导下进行排练和演出。此外，在学校的音乐教学设施方面，张老师分享道:“音乐教室里不普遍配备了口风琴、竖笛、吉他、三角钢琴、电子琴等多种乐器，而且质量上乘，能够让学生在课堂上充分进行实践操作。还有专业的音响设备、投影设备等用于音乐教学的辅助设施，以及专门的音乐练习室和排练室，空间宽敞明亮，设施齐全，这些都表明学校的音乐教学设施和器材较为完善，完全能够满足日常教学的需求。”
除此之外，张老师还介绍了所用的音乐教材，并详细阐述了音乐教学过程中的开展流程。值得一提的是，两位老师都有参加过教研会和进修活动，醉翁小学也会经常开展公开课以及音乐教研，不断提升音乐老师的专业素养和教学水平。在音乐课之外，老师们也会在课余时间给学生安排一些音乐学习任务，以巩固学习成果。
在“美育进中考”这一政策背景之下，通过此次对醉翁小学的深入采访，我们对醉翁小学的音乐教育有了更为全面且细致的了解。我们不仅清晰地看到了当前小学音乐教育的实际现状，包括其优势与不足，也洞察到了其未来的发展方向。我们满心期待着在未来的时光里，小学音乐教育能够持续不断地进步与提升，通过不断优化教学方法、丰富教学内容、完善教学设施等诸多方面，为学生带来更为丰富多样的音乐滋养，让学生们能够在音乐的海洋中尽情遨游，切实感受到音乐的魅力与力量，从而更好地促进学生们的全面发展与成长，使音乐教育真正成为培养学生审美素养和综合能力的重要基石。
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