人文与技术——山东大学文学院“阅见未来”调研团实践活动圆满完成

刘皓玥

在学科交融的大背景下，传统人文学科研究已逐步走出象牙塔，以更广阔的视野拥抱信息网络时代的多元生态。数字图书馆正是数字与人文共同浇灌出的智能果实。在数字图书馆中，书籍不再受限于物理纸张，而是变形为电子数据，存储在云端。只需轻触指尖，便可轻松访问世界各地的书籍文献。对于小学教育而言，数字图书馆带来了别开生面的新鲜学习体验。其丰富的、高质量的教育资源以及多样的多媒体手段，为课堂注入了活力，使学习变得更加积极、主动和高效。在调研中，我们欣喜地发现，数字图书馆已经深入学校、融入课堂，并赢得了学生们的广泛好评。学生们表示，他们可以自由地选择自己感兴趣的书籍进行阅读，并与众多线上老师进行交流和讨论，从而了解到许多有趣的知识。这一实践过程让我深刻认识到跨学科发展的重要性，我相信，随着数字技术与人文研究的深度融合，未来会诞生更多富有创新性和影响力的成果，传统人文教育在当代也将焕发出更加闪亮的光芒。

李岩

在信息时代的浪潮中，数字图书馆如同一颗璀璨的明珠，为小学教育带来了全新的变革。它不仅是数字技术与知识宝库的完美结合，更是开启学生智慧之门的钥匙。

数字图书馆以其丰富多样的资源，打破了传统图书馆的时空限制。学生们不再局限于纸质书籍的阅读，而是通过电子屏幕，畅游在知识的海洋中。这种便捷的获取方式，极大地激发了学生的学习兴趣。

数字图书馆的教育资源涵盖了各个学科，为全面发展提供了有力支持。生动有趣的多媒体内容，使学习变得更加形象化、具体化，有助于学生更好地理解和掌握知识。

在课堂上，教师们可以积极利用数字图书馆的功能，开展多样化的教学活动。学生们通过在线阅读、互动讨论等方式，与同学们分享自己的见解和感悟。这不仅培养了学生的自主学习能力，还促进了团队合作和交流。

此次考察，也让我们看到了跨学科融合的巨大潜力。相信在未来，数字技术与教育的紧密结合将创造更多的可能，为学生的成长和发展提供更加广阔的舞台。

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