协同发力，共赴实践真相
根据实践计划安排，各实践队员们在当地培训机构和学校进行了问卷调查。在调查过程中，实践队员们发现青少年在填写问卷时，都反映青少年在青春期存在很多困惑，且没有及时得到解决，青少年所掌握的生理知识和他们的年龄匹配度并不高，存在知识缺乏的现象，在询问学生在学校中是否进行过相应的性教育活动，学生表示学校确实举行过但是他们对于自身的生理变化存在很多疑惑，而且在生活中，老师和家长的对于这方面的知识很少交谈，且对这方面的话题明显有躲避的心理，大部分的学生羞于和别人表达导致自己对自身生理变化不甚了解。在与老师和家长的访谈中，实践队员们了解到学校组织相应的性教育活动主要以座谈会的形式进行，没有针对男女而分别进行教育，而且座谈会的内容并没有集中到青春期的生理变化等问题上。
从老师访谈的内容方面来看，大部分的学校在性教育方面讲解并不够细致，导致性教育落实不到位，而且由于老师自身的职业和性别方面要与学生保持一定距离，导致他们对于学生所提问题不能详细说明。从家长方面来看，家长对于性教育的参与度较少，对学校组织的相关座谈会也缺少了解，并对孩子性教育存在较少的关注，而且家长表示在这方面也很羞于表达这方面的内容，担心孩子会因这方面的教育而造成早熟的心理。以上原因都一定程度上导致青少年对生理知识的缺失，从而进一步影响青少年的心理健康。
针对以上问题，各实践队员根据各自所获数据结论，制定了宣讲内容。虽然在宣讲过程中，学生对于宣讲内容开始难以接受，但在实践队员的详细讲解和互动下，学生们逐渐勇于接受这些知识并积极询问自己在生理变化的疑问。宣讲结束后，当实践队员询问宣讲成果时，学生们都纷纷表示在宣讲学到了很多他们所缺的生理知识。
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