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返家乡寻红迹,强信念庆新年

来源:安徽工业大学测控技术与仪器 作者:王伟 崔志烨 宋国

大学生网报合肥1月24日电(通讯员 甘如美江 王伟 崔志烨)1月24日,安徽工业大学电气与信息工程学院“返家乡寻红迹,强信念庆新年”红色初心实践队队员分别前往安徽省合肥市渡江战役纪念馆和甘肃省庆阳市博物馆。实践队队员通过参观红色景点追寻英雄足迹,重温红色故事,调动了对红色文化学习的能动性,进一步加强了讲好党史故事的底气。

渡江战役纪念馆,主体建筑体现的是水与战舰的主题,巨大的馆身像两艘雄伟战舰并排行驶在水面,向前直指南方的长江。拔地而起的斜三角形的场馆,似渡江之船破浪乘风,又似丰碑砥柱人间。整个馆体地面南北长107米、宽39米,舰首跨度35米、悬挑高度44米,以49°角向前倾斜,象征1949年渡江战役胜利。场馆前方,邓小平、刘伯承、陈毅、粟裕、谭震林五位将军的雕像远眺巢湖,眉宇间的锋芒仍旧能感受到当年指挥着千帆竞渡的恢弘气势。渡江战役纪念馆作为一处集展览、实物、图片和多媒体于一体的红色景点,以其生动再现渡江战役的艰辛与胜利,最大程度地展示了中国共产党领导中国人民进行解放战争的光辉历程。这次参观活动中,大学生实践队的成员们依次参观了纪念馆的各个展览区域,感受着那段激动人心的历史。

功勋长廊外观大学生网报通讯员王伟供图

参观活动中,实践队成员们纷纷表现出对渡江战役历史背景和英雄们壮举的浓厚兴趣。他们积极与工作人员交流,提出问题,不断追问,力求获取更深入的理解。通过亲自触摸实物展品、阅览珍贵的历史档案资料和仔细聆听讲解,大家对渡江战役中的艰难困苦和英勇坚决有了更为直观的感受。

渡江战役是中国人民解放军在解放战争末期,为了迅速解放江南广大地区,特别是国民党政府所在地南京,与国民党军展开的一场具有重要意义的战略性进攻战役。该战役是在三大战役之后,国民党军的主力已经被基本消灭的情况下爆发的。此时,人民解放军的总兵力已经发展到了400万人,士气和装备都得到了显著提升,拥有丰富的实战经验,具备了全面战胜国民党军的实力。于是在1949年4月中旬,人民解放军的第二、第三野战军和第四野战军的一部分,按照总前委制定的《京沪杭战役实施纲要》,先后发起了渡江作战。这些部队克服了国民党军的江防,最终成功突破了长江天险,并在南京等地取得了重大胜利。

渡江战役的胜利不仅极大地鼓舞了全国人民的斗志,也为解放军继续向南推进,解放南方各省创造了有利条件。随后,人民解放军相继解放了武汉、上海等重要城市,加速了全国的解放进程。

渡江战役解放军兵团以上领导人大学生网报通讯员王伟供图

渡江战役是军民一家亲的深刻表现,百姓帮忙运送物资、弹药、伤员,还有的主动请缨上前线运送部队渡江,馆中有一组雕像是14岁的马毛姐撑船送解放军渡江的感人场景,虽身中数枪却依然坚持撑船送解放军渡江,无数个数不清的场景无不诠释着两岸百姓对人民子弟兵深深的牵挂和浓浓的情谊。在两岸百姓的支持下战士们前赴后继,最终取得了圆满的胜利。我们如今生活在一个和平幸福的社会是由无数个前辈抛头颅洒热血换来的,我们要牢记先烈为我们做出的牺牲,将他们的光荣事迹牢牢记在心中,并向他们致以最崇高的敬意。

战士们冲锋陷阵雕像大学生网报通讯员王伟供图

庆阳市博物馆展览面积5000多平方米全面展现了庆阳从旧石器时代到建立陕甘边红色政权的发展历程。

当队员走进甘肃省庆阳市博物馆,看到南梁革命根据地第一次反“围剿”示意图以及了解到当时的情况后,不由自主地发出感慨。

第一次反“围剿”示意图大学生网报通讯员崔志烨供图

南梁革命根据地创建过程中,经历了多次反围剿斗争,其中第一次反围剿是在1934年2月至5月,国民党陕甘军阀纠集8个团的正规军及各地方民团1万余人的兵力分八路对南梁革命根据地策动了第一次大规模的军事“围剿”。刘志丹率领红二十六军主力500余人,转至外线,连战连捷,历经西华池等大小战斗30多次,歼敌3000余人,粉碎了敌人精心筹划的“围剿”。随后,红二十六军不断壮大,主力达到5个团3000余人。在陇东高原上诞生并成长起来的红二十六军和各路游击军汇集成了一支不可阻遏的红色铁流,严重动摇了反动派在西北的统治。

在了解到这些红色事迹后实践队员们深感中国革命的伟大。红军在面对敌人的重重包围,资源严重不足的情况下,仍能够不屈不挠,取得一次次的胜利。他们的成功,是中国革命的成功,是中国人民的成功,更是人类反抗压迫、争取自由的伟大胜利。

战士们英勇杀敌图大学生网报通讯员崔志烨供图

此次参观活动不仅是一次学习和体验之旅,更是一次锻炼和团队合作的机会。在参观过程中,实践队成员们紧密配合,相互扶持,共同完成任务。他们分工明确、互相协作,展现出了团队的凝聚力和默契。通过这次合作,他们进一步明白了团队合作的重要性,并感受到了团队合作所能带来的力量。

作为大学生实践活动的一部分,参观渡江战役纪念馆等红色景点的活动不仅增长了学生的见识,还深化了他们对国家历史的了解,培养了他们的团队合作意识和实践能力,激发他们的社会责任感和爱国情怀。

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