在访谈中，实践队员还发现，过度依的赖数字技术可能导致学生缺乏实际操作能力。数字技术虽然为学习带来了便利，但传统的学习方式如做笔记等仍然有其独特的价值和作用。但是过度依赖数字技术方式可能会导致学生的学习脱离实际，导致学习效果受到影响。例如，在科学实验中，学生可能更倾向于使用虚拟实验软件，而不是亲自进行实验操作。这可能导致他们在实际操作中缺乏必要的技能和经验。
最后，中小学生可能存在缺乏正确的数字道德观念与法律知识的状况。当下网络各种观点良莠不齐，然而，由于缺乏正确的引导和教育，学生可能对数字道德观念的认识不足，从而在在线学习和社交媒体使用中出现问题。有些中小学生缺乏对网络安全问题的认识和防范能力。他们可能不慎点击恶意链接或下载带有病毒的文件，导致个人信息泄露或设备损坏，甚至在利用数字资源学习的过程中，学生可能会遇到与版权相关的问题。如未经授权下载或分享受版权保护的内容，这不仅可能触犯法律，也违背了学术道德和诚信原则。
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