当前位置: 主页 > 社会实践 >

深蓝学院开展“企行先锋 行践企智”寒假社会实践活动

来源:江苏科技大学 作者:丁艾佳 丁安东

2月18日至21日,江苏科技大学深蓝学院船舶与海洋工程(中乌合作办学)专业5名同学组成“行践企智团”,他们利用寒假的时间,踏上了江苏镇江市、连云港市和山东秦皇岛等地的企业实践之旅。

随着时代的进步,企业对人才的渴求愈发浓烈,同时对大学生的实操能力也提出了更高的标准。实践团5名成员们勇闯各大企业,深入到每一个岗位,亲身感受企业的真实运作。这样的实践经历,不仅能让同学们熟练掌握岗位职责,更能提升他们的职业技能。而在与企业同事、领导的交流与合作中,同学们的团队协作能力也会得到锻炼和提升。

“以实践为根,以实干为本,共创美好明天。”成员们满怀热情地踏入企业,以锻炼自我、积累经验为宗旨,度过了宝贵的十几天。在这段时间里,每个人都收获了宝贵的知识,并圆满完成了自己的任务。

其中,丁艾佳同学来到金海新源电气江苏有限公司担任管理培训生,亲身体验了母线槽、开关柜的实际操作。通过现场的细致观察和专家深入浅出的讲解,她对母线槽、开关柜的整体结构有了更为直观的认识。随着丁艾佳同学的深入研究,她发现母线槽的一次接插件存在一些不足。她主动与技术人员交流,并提出了自己的独到见解。这次实践经历让她深切地认识到,理论知识和实际操作之间还有一段距离。就像那句古话所说:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”真正的能力不仅仅来源于书本,更需要我们走出课堂,投身于真实的工作场景中去锻炼和提升。

李睿珩、孙艺宁和梁明浩三位同学,分别来到秦皇岛太平洋船业有限公司和连云港盛远船务有限公司进行实践。身为船舶与海洋工程专业的学子,他们倍感荣幸能有机会深入到与船舶相关的企业中,实践学习,积累宝贵的经验。“我们希望能从实践中获取更多课本外的知识,为将来做好充分的准备。”他们怀揣着对未来的憧憬,全力以赴地投入到这次实践中。

李睿珩同学负责信息收集整理及资料归档,方便团队在项目推进中能够更有条理地获取和利用所需的信息。孙艺宁同学参与了FPSO船体加工设计,他深刻体会到设计船体的复杂性,要考虑到多重因素,如安全性和成本。梁明浩同学则登上停泊在连云港港的国际货轮,观察货轮靠港后的工作方式。这些实践不仅丰富了同学们的视野,更让他们提前适应职场环境,全面提升自身竞争力。

袁志超同学深入中铁宝桥(扬州)有限公司,不仅汲取了AutoCAD的精华,更将其巧妙地融入到实际工作中。他深有感触地表示:“在这真实的企业环境下,我不仅提升了自己的应用能力,还让课堂上的知识焕发出生机。更重要的是,这段宝贵的实践经历帮助我认清了自己的兴趣与能力所在,为我未来的职业道路指明了方向。”

企业实践,无疑是我们在成长道路上的一块璀璨宝石。它不仅赋予宝贵的经验,更为同学们未来的职业生涯铺设了坚实的基石。每一次的学习与探索,都是为了更好地服务于实际工作,让理论与实践完美结合。正如那句名言所说:“社会实践是一座桥梁,连接着我们的思维与现实,使我们更加深入地理解这个世界。”期待更多的社会实践机会,也愿同学们始终秉持江科大“船魂”精神,勇往直前。

http://www.dxsbao.com/shijian/669907.html 点此复制本页地址

相关内容

岭南师范学院“灯塔领航”社会实践队——走访中共南海县委旧址

1927年广州四一五反革命政变后,广东各地的国民党反动军队和地方民团大批捕杀共产党员和革命分子,南海县的中共地方组织和党领导下的工会、农会被摧毁殆尽。同年七八月间,中国共产党在南…… 陈泳妤 岭南师范学院教师教育学院查看全文 >>

岭南师范学院“灯塔领航”社会实践队——实践报告

2016年,国务院公布了《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》,提出从家庭监护、政府责任、教育任务、群团组织、财政投入五个维度着手,建立完善农村留守儿童关爱服务体系。不仅强化…… 陈泳妤 岭南师范学院教师教育学院查看全文 >>

岭南师范学院“灯塔领航”社会实践队——社会实践活动总结

2021年7月24日,岭南师范学院“灯塔领航”社会实践队“三下乡”活动已接近尾声。在过去的13天里,“灯塔领航”社会实践队的各个小组间共同努力,一步又一步,不断地向目标靠近。由于疫情的…… 陈泳妤 岭南师范学院教师教育学院查看全文 >>

岭南师范学院“灯塔领航”社会实践队——新闻组工作报告

从2021年7月11日晚,岭南师范学院“灯塔领航”社会实践队第一次组织线上会议,到2021年7月23日,“灯塔领航”社会实践队的队员们在一起奋斗了12天,即使因为疫情原因,仅有调研组线下进行实地…… 陈泳妤 岭南师范学院教师教育学院查看全文 >>

岭南师范学院“灯塔领航”社会实践队——板桥镇中心小学调研

岭南师范学院的大学生“三下乡”社会实践活动的进行已经有一段日子了,以留守儿童作为主要调研方向的“灯塔领航”社会实践队线下调研组,为收集到更多资料,使得调研更全面、客观,副队…… 陈泳妤 岭南师范学院教师教育学院查看全文 >>

岭南师范学院“灯塔领航”社会实践队——斗六村调研

为更深入、全面地了解留守儿童这一群体的生活条件、学习等情况,岭南师范学院“灯塔领航”社会实践队调研小分队的队长田浩带领队员来到雷州市北和镇的斗六村进行调研。2021年7月21日,调研…… 陈泳妤 岭南师范学院教师教育学院查看全文 >>

岭南师范学院“灯塔领航”社会实践队——雷州北和镇调研

2021年7月20日,岭南师范学院“灯塔领航”社会实践队线下调研小分队队长田浩按照昨天的工作会议上的计划,来到湛江市雷州市北和镇镇委会。在与协助本次调研工作的负责人取得联系,确定后期…… 陈泳妤 岭南师范学院教师教育学院查看全文 >>

岭南师范学院“灯塔领航”社会实践队——走访雷州,问卷调研

随着我国综合国力的不断增强,中国开始进入全面小康社会阶段,人民的生活水平也在逐渐提高,国内每年关于留守儿童的人数统计也在逐渐减少。但是,党和政府对留守儿童这一特殊群体依旧保…… 陈泳妤 岭南师范学院教师教育学院查看全文 >>

推荐内容

青鸽志愿服务队赴喜安社区开展“中国历代绘画大系”宣讲

为推动中华优秀传统文化的传承发展,2024年9月28日上午,青鸽志愿服务队在安靖街道喜安社区分享中国绘画中有关山水画的知识,…

大学生“三下乡”走进威远县红星村,带领小朋友领略敦煌艺术之美

2024年7月20日,西南交通大学“三下乡”青鸽志愿服务队来到威远县严陵镇红星村,开展了一场以敦煌莫高窟石窟造像及壁画制作为…

天佑关注 | 兰州交通大学青年志愿者协会第十一届骨干培训顺利完成!

为充分发挥志愿者在新时代文明和谐社会建设中的重要作用,培养青年志愿者的责任意识与无私奉献的志愿服务精神,全面提升我校…

心与梦的交融:在志愿中成长与奉献

心与梦的交融:在志愿中成长与奉献“心语汇梦”志愿服务,宛如一首悠扬的乐章,在城市与乡村的上空奏响,每一个音符都跳动着…

爱心汇聚,筑梦前行

爱心汇聚,筑梦前行在城市的每一个角落,都有一些人在默默付出,他们用行动诠释着奉献的意义,用心语传递着温暖与希望,这就…

最新发布

携手云端,共绘青春支教画卷
在这个数字化、网络化的时代,我们借助云端技术,将支教的触角延伸到了更远的地方。通过“一起云支教”活动,我们开展了“一起健康运动”、“一起快乐阅读”、“一起云讲堂”和“一起云研学”四个子项目,为…
以画疗心山东大学(威海)河南分队感悟——刘玥明
心语星愿,共赴明天”与自闭症患者双向治愈的旅途初见,是腼腆与试探;再见,便是治愈与温暖。——题记在正式课程课程开始之前,我提前去机构看望过这些特殊的群体。他们中,有的是初次到机构上课的小朋友,…
以画疗心山东大学(威海)河南分队感悟——范舒鑫
寒假去了源福慈善基金河南志愿者服务中心,这也是我第一次真正接触到自闭症患者。在志愿中特别需要耐心,在交流沟通中我觉得他们其实并没有完全懂得我说的话,老师会在旁边帮助志愿者,我们根据课程步骤实行…
新春之夜 灯火阑珊
新春之夜,灯火阑珊在河北省辛集市,一场盛大的龙年新春灯会正在如火如荼地举行。此次灯会以“璀璨光影映民生,幸福祥瑞暖人心”为主题,将传统民俗与现代科技完美结合,为市民和游客呈现出一场别开生面的视…
“黄河普法行,青春筑防线”齐鲁工业大学政法学院开展相关普法活动
“黄河落天走东海,万里写入胸怀间”。作为中华民族的母亲河,黄河的生态保护与我国生态安全紧密相连,保护黄河是每一位公民义不容辞的责任。为弘扬黄河文化,宣传黄河流域生态保护,2024年1月18日,齐鲁工业…
2023寒假社会实践调研心得
“覆巢之下焉有完卵。”经过疫情的考验,人们逐渐意识到了保护生态环境的重要性,“绿水青山就是金山银山”这一概念以一种刻骨铭心的方式深入人心。我国的经济快速发展,往来贸易频繁,再加上我国的领土幅员…
“研学体悟黄河文化,普法宣传环境环保”齐鲁工业大学政法学院开展相关活动
习近平总书记强调,“黄河文化是中华文明的重要组成部分,是中华民族的根和魂”。为了传承黄河文化、增强文化自信并宣传黄河流域生态环境保护的重要性,齐鲁工业大学(山东省科学院)政法学院“法治青春行”…
非凡起舞于平凡
全国大学生2024年寒假“返家乡”社会实践一起云支教专项活动以“传承优秀文化,赓续中华文脉”为主题,讲述中华优秀传统文化,展现国家发展变化特别是科技发展的重大成就,引导青少年深刻认识新时代伟大变革…
共护星辰,无言关爱
中国青年网嘉兴1月21日电(通讯员李冬雪)为进一步提高大家对儿童心理健康的重视程度,带动公众深入了解自闭症儿童。1月16日至1月20日,曲阜师范大学管理学院“共护星辰”实践团来到嘉兴市第一医院儿童康复中心…
护佑星星的孩子,守护祖国的未来
自闭症(又称孤独症)是由一种或多种原因导致的有生物学基础的神经发展性障碍。儿童是自闭症发生的主要群体。自闭症儿童不能像其他正常儿童那样学习,他们在社交、沟通和行为方面存在着巨大的缺陷和挑战。自…