习近平总书记强调，教师是立教之本，兴教之源，是教育发展的第一资源。要大力弘扬教育家精神，营造全社会尊师重教浓厚氛围，为加快建设教育强国提供有力支撑。为进一步宣传和弘扬教育家精神，充分赞扬和尊重广大教育者们为社会做出的贡献，经济管理系“探寻教坛，启智润心”社会实践团队于寒假期间进行实地调研，与当地的老教师进行面对面访谈，了解他们的教育理念、教育实践，亲身感受教育家精神的内涵和价值。
团队成员曹甲于1月下旬前往河南省商丘市开展实践活动，受邀接受采访的是当地一位已经任教31年的乡村教师——张红霞老师。三十三年前，张老师踏上三尺讲台，成为了一名人民教师。从教期间，她踏实敬业、追求卓越，在语文教学和班主任管理之路上不断探索。她始终将学生的发展放在首位，注重培养他们的品格，用爱浇灌他们成长，培育有道德情操、有社会责任感的人才。
尊重学生是师德的基础，张老师强调了教育家精神对于小学教育的重要性。她认为，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生品德和价值观的过程。作为一名教育工作者，应该关注学生的全面发展，注重培养他们的创造力、思维能力和社交技能。”在教学过程中，她常常观察学生的学习状态，关注学生的心理健康，尽可能地发现个学生的个性特点和潜力，引导学生充分发挥自身优势、实现全面发展。
以文育人、以德化人：做有情怀的语文老师。在从教过程中，张老师特别注重语文教学的育人功能，她还分享了她在教学中的一些实践经验。她注重以学生为中心的教学方法，通过启发式提问和引导学生思考，激发他们的学习兴趣。同时，她也注重与家长的沟通与合作，共同促进学生的成长。张老师说：文学经典的意义就在于穿越时空，给予当代人心灵的启迪。文学作品中塑造的正面人物形象和他们的道德抉择，可以潜移默化地影响学生，培养他们的道德情操。所以一定要多让学生阅读和感悟。
通过这次采访，实践队员对于教育家精神有了更深刻的理解。教育不仅仅是一份职业，更是一种使命和责任。老师作为学生的引路人，肩负着培养未来人才的重要任务。他们以教育家精神为指引，用爱与耐心去教育每一个孩子，为他们的成长奠定坚实的基础。同时希望通过这次实践活动，能够唤起更多人对于教育家精神的关注和重视。让我们一起努力，为孩子们创造更好的教育环境，培养更多有担当、有责任感的未来栋梁。
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