乡村教育家精神是教育工作者躬耕教坛的内在力量。那乡村教育家精神的内涵具体是什么呢？为了深刻理解和领悟乡村教育家精神，曲阜师范大学学生工作处躬耕教坛传承队在寒假以调查问卷和实地采访乡村教师的形式去探寻教育工作者身上的乡村教育家精神。
此次社会实践感受最深、收获最多的环节便是去一所乡村小学采访乡村教师有关教育的问题。当实践队员问这份教育工作的意义时，老师回答：“这首先是一份工作，这份工作让我拥有养家糊口的能力，其次教育工作嘛，教书育人，在从事教育工作的过程中，我尽我所学向学生们传授知识，教导给他们做人的道理，我觉得这是一件非常有意义的事情，在这份工作中，我实现了自我价值。”这位老师的回答尽显真诚，从他的话语和表情中，都能看出他对这份教育工作的热爱，他是一位纯粹的乡村教育家。
这位老师还提到在参加工作之前他对这份教育工作充满了向往和美好的憧憬，希望自己能够有一番作为，可当他看到这所乡村小学的情况时，心中不由得有些落差。但当他走进教室，站上讲台，看到下面坐的学生，一个个天真纯朴，认真的看着他的时候，他的心不知被什么所触动，在那一刻，他意识到自己不需什么作为，他只需要尽己所能教书育人，为学生传道授业解惑便可。现在的他比之前更加热爱这份教育工作，因为他在这份工作中感受到了学生的爱，意识到这份工作的意义与价值。
作为一名师范生，作为教育事业的青春力量，有一天，我们也要站上讲台，成为一名人民教师，不管以后的工作环境如何，都要坚守自己的初心，保持自己对教育工作的热情，对乡村教育的未来充满憧憬与期待，坚定地在教育事业这条路上走下去。
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