近年来，学校积极响应国家保护和传承非物质文化遗产的方针政策要求，很多非物质文化遗产资源被引入学校，转化为校本课程资源。但由于许多客观原因，在非物质文化浸润下乡村校本课程的开发过程中仍存在着各种问题。为进一步体现学校对非物质文化遗产的教育继承作用， 2024年1月13日曲阜师范大学“梦栖山野，踏梦追风”实践队对日照非物质物化遗产黑陶继承人刘加东先生和当地张家台村村民进行了走访，深入了解到非遗文化的博大精深，对非遗文化浸润下乡村学校的课程资源开发运用有了进一步的认识。
作为龙山文化遗产，黑陶技艺既是非物质文化遗产，又是中华文化的瑰宝，当地政府在传承和宣传工作上做出不小努力。另外，应当充分利用当地这一非遗资源，将其和乡村校课程相结合，让新一代更好地了解非遗背后的故事。
当前，非遗虽然得到了比之前更加高的关注度，但是要真正发挥其作用，需要让其走进课堂尤其是资源相对落后的乡村校课程，这样有利于提高乡村校学生对非遗的理解，从而更好地将文化自信牢记在新。总而言之，要响应习总书记的号召，不能将非遗束之高阁，要让其深入基层教育。
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