走进乡村学校：乡村学校在教育振兴中的实践与思考
1月24日，福建农林大学七名学生以“乡村振兴和美丽乡村”为主题，由未来技术学院余风带队的名为“莆仙小队”的寒假社会实践小队，深入仙游县游洋中心小学进行访谈调查，了解乡村教育建设工作。
图表 1福建农林大学莆仙小队与游洋中心小学校长合影
游洋中心小学的校长陈国兵对余风一行人的来访表示欢迎，介绍了该校的办学历史、发展现状和校训学风。在采访中，他表示，长期以来，游洋中心小学始终坚持党的指导方针，坚持以立德树人为根本，以为国育才为己任，以“让教师品味精彩人生，让孩子拥有幸福童年”为办学理念，积极响应国家号召，培养学生德智体美劳全面发展。具体体现在三个方面，一，开展课后服务，培养学生兴趣；二，多方筹款兴建教学设备，提高教学效率与质量；三，积极开展团体活动，培养学生集体荣誉感。
图表 2游洋中心小学办学理念及方针
陈国兵指出，学校在乡村教育建设的探索与实践中取得一定成效，但在办学过程中也遇到一些困难，比如，城市化进程加速和经济发展水平差异等原因，学校的生源和教师数量存在逐年减少的趋势，现代化教学设备资源配置亟待优化。他希望，政府可以进一步出台相关的政策，鼓励社会力量参与乡村教育建设，为乡村学校提供资金、物资和技术支持，提高乡村教育的整体水平。
图表 3莆仙小队采访校长
教师代表表示，在校长的带领下，学校新建了塑胶跑道，篮球场等设施，为学生提供更好的运动场所和锻炼机会。此外，学校还通过开展校园文化活动和体育比赛等形式，丰富学生的课余生活，进一步提高学生的综合素质。
图表 4莆仙小队采访老师
学生代表表示，他们通过参加学校组织的各项活动，展示自己的才能和技能。寒假来临，学生们开始规划自己的假期生活，许多学生选择平衡兴趣爱好和学习，充实地度过寒假。
图表 5莆仙小队采访在校学生
此次实践活动，有利于深入了解乡村学校教育理念和培养方式，进一步引起社会对乡村教育的关注，推动乡村教育建设的可持续发展。
文字：黄美瑾 郭佳颖
图片：郑凡希 黄奕
采访者：余风
后勤：朱依琳 梅智峰
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