2024年1月17日，为响应“三下乡”活动，曲阜师范大学桑梓寻梦实践队的队员在山东省潍坊市安丘市担山社区进行课程助学活动。实践队员积极投身此次活动，这个过程中收获了许多值得珍视的果实，也体会到了教师岗位的辛苦与快乐，感受了属于师生间的美好情谊。
实践队员辅导的主要是三年级左右的小朋友，实践队员与小朋友们第一次相遇之前还在紧张未来是否可以相处愉快，学习辅导是否可以顺利展开。然而小朋友们对于实践队员的到来十分开心，并且主动打招呼，介绍自己的名字。实践队员很快就被他们的热情开朗深深打动，也逐渐放松了下来。作为大学一年级的队员虽然没有丰富的教学经验，但是她努力准备上课内容，希望可以让学生们在快乐中学习，让彼此都拥有一个难忘但充实的假期。
辅导学生，特别是活泼好动的学生是一项充满挑战和收获的社会实践活动。在这个过程中，实践队员为学生提供学习上的帮助和指导。尽管每天只是一个上午的相处，但在与学生的交流中，她发现他们各自的与众不同和优势长处，有些学生会有些不听话，需要慢慢来，多点给小朋友们一些耐心，因为他们无一例外都是渴望知识的，当看到孩子们天真的笑脸，看到他们收获知识的快乐，在这个过程中对实践队员们也是一次心灵的净化和自我价值的实现，使他们能够有一个充实、难忘的人生经历。
在辅导学生的过程中，实践队员最先遇到的挑战必然是如何与他们建立起有效的沟通和互动。小学生的认知水平和表达能力有限，很多时候很难清晰地表达自己的问题和困惑。因此，实践队员需要做的是耐心引导他们将问题具体化，通过举例生活中的例子来解决问题。比如在学习平行四边形与梯形时，他们对定义产生了疑惑，实践队员就列举了身边可见的桌子与太阳能板，让他们自己发现平行四边形与梯形的特点，理解了定义。通过与他们的交流，实践队员也学会了耐心倾听，提高了自己的理解能力和沟通表达能力。
与此同时，实践队员也在此过程中意识到了教育需要因人而异，因材施教。每位学生都有自己独特的特点和困扰，需要根据他们的差异性进行个性化的教学。有的学生理解能力稍慢，读书写字都有些吃力，且说话也含糊不清，对于他们，实践队员会付出更多的时间和耐心帮助他理解和掌握某个知识点；而有些学生则十分聪明，理解能力快，逻辑计算力也十分出色，对于们，实践队员则会给予他们更多的挑战和新知识。在此过程中实践队员努力寻找适合每位学生的教学方法与教学速度，并根据他们的需求和兴趣进行学习安排和指导。这不仅帮助他们更好地理解和掌握学习内容，也促使实践队员进一步增强了她的教学能力。
每位学生都是独一无二的，他们有自己的思想、兴趣和梦想，作为辅导者的实践队员听到了许多他们对于自己未来的畅想，并且都尊重他们的个性，鼓励他们发挥自己的优势，帮助他们找到适合自己的学习方法和发展道路。同时，实践队员还给予学生足够的关心和鼓励，希望他们能够建立起积极的学习态度和自我价值感。实践队员还发现了自己的不足。有时候她会遇到一些非常棘手的问题，让她不知所措。比如，当学生问了她一道无法解决的难题时，她应该如何去化解，在面对学生不想上课只想下课玩耍的心理又该如何应对。面对这些问题，实践队员不仅没有退缩，反而积极主动地去寻找解决方案。通过这样的经历，不断锻炼自己的知识和技能，只有不断学习和进步，才能更好地帮助到学生，才能拥有更多的收获。
通过这次辅导学生的社会实践，实践队员更加明白了教育的重要性和自身的责任。辅导学生不仅是一种社会责任和义务，更是一种收获和成长的机会。通过与学生的交流和互动，实践队员也提高了自己的沟通和表达能力，更锻炼了自己的教学技能。
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