心系湘南，汇聚希望
盛夏八月，山东大学（威海）“新农协”支教服务团的十一名同学顶着炎炎烈日，从学校乘火车、汽车辗转多次，最终抵达位于湖南省武冈市东旗村的东旗小学，并在此开展了为期18天的支教活动。东旗小学黄校长的话至今还清晰地印在成员们的脑海中，那是在暑期学校正式上课之前，校长嘱咐团队成员，“希望你们能尽力帮助这些长在村镇中的孩子们，开阔他们的思维，让他们多了解外面的世界。”两周多的时间，成员们明白任务紧迫，每位老师都充分利用在校时间，尽可能多地与孩子们接触、交流，以传递给他们更多的知识与更先进的思想方式。
从兴趣入手，鼓励学生提出疑问、勤学善思。在课堂上，团队成员积极发掘孩子们的兴趣点，扩展他们的知识面，并引导他们提出疑问、深入探究，从而养成善问勤思的好习惯。例如，负责三、四年纪拓展课的王飞飞老师发现男生们普遍对天文知识很感兴趣，于是相应地准备了一节知识拓展课——“宇宙的形成”。整节课上，学生们听课时注意力十分集中，课堂反馈也很积极。高年级的学生思想渐渐成熟，对于世界上其他国家的风俗习惯有较强的好奇心与求知欲。英语老师孙少玮针对这一点，从英语文化入手，在讲授英文知识的同时，为学生们介绍不同的英语国家及其特色文化，使英语课更加生动有趣。
沟通交流，在潜移默化中影响学生。支教活动的作息表严格按照学生们正常上课时间进行安排，因此，十分钟的课间休息与广播操后的半小时大课间无疑变成了孩子们为数不多的休息放松时刻。课间时分，团队成员与学生们一起在操场上打羽毛球、打篮球，或者一群学生在树下围着几位小老师交流甚欢。
做一个好的倾听者与陪伴者。开学后的一次家访让老师们得知，大部分学生的父母都在外打工，父母陪伴的缺失对于孩子的成长来说有着极大的损害。暑期学校只有上午设立课程，下午便是休息时间，不过许多附近的学生特别喜欢放学后留在学校玩耍，甚至有些刚吃完午饭不到两点就匆匆赶到学校，缠着老师们和他们一起打羽毛球，或者只是单纯地聊聊天。作为老师，团队成员都能或多或少地感受到孩子们的孤独，也尽力在朋友与老师之间找到一个合适的位置，尽可能多地陪伴他们，听他们说自己的故事，做一个好的倾听者与陪伴者。
每位老师都是一名优秀的画家，而学生就像一副刚刚勾勒出线条的铅笔素描，拿橡皮擦去歪曲的线条，持画笔涂上绚丽的色彩，就是教师的职责。两周多的时间，并不足以使小镇里的学生有多少惊人的改变，但团队成员相信，他们的陪伴与关心使孩子们的这个暑假有了不一样的色彩。也许学生们不知道，对于这些大学生老师来说，他们的心中也因此留下了一抹明亮的阳光。
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