向云端，共成长
在暑假期间得知学校志愿者协会要举行2023年“返家乡”云支教活动时，和喜欢从事相关教学志愿活动的志愿者们一样，我踊跃报了名。这期间有发生一段小小的插曲，我甚至以为与这次机会无缘。
云支教意味着是线上教学模式，我们所有的教学活动都要通过电子设备的支持才能得以完成。这让很多家长们犯了难，因为小孩子的自制力问题，能够前来参加此次活动的小朋友人数和志愿者数是不成正比的。但协会秉持一颗负责任的心，只要志愿者们自己能够找到符合活动条件的小朋友进行教学，我们的活动仍可继续进行。
向往未来的云端，扬帆起航！
一切分工有序进行，甚至给我们安排好了满当的教学任务。让志愿者们在为期15天的教学过程中有方向、有重点的进行教学。
（图为本次活动教学大纲）
一切准备工作就绪，我在家乡社区联系到了一名下学期即将步入初三的小同学。这里插空介绍下我们的家乡——湖南省邵阳市隆回县小沙江镇。这里是雪峰山支脉一隅，平均海拔1350米，地处高山，且我所居住的小镇接壤隆回虎形山花瑶（瑶族分支）名胜风景区，人们多居住于半山，似于云中，固有“云上花瑶”一称。
也可以说此次的活动主题与我和小同学所居住之处有异曲同工之妙。我们身处云端，参与支教，向往美好美好未来的云端，共同成长！
向往信任的云端，初次见面，请多关照！
初见这位阳光的小伙是8月15日清晨课堂上的问好，把当时电话沟通时他的声音与今日俊朗小伙的面庞结合起来，他就是我们即将要相伴15天的小同学了。通过与曙光同学的交流，他自身就有一股很想要学习的动力，初三也是他在初中阶段的黄金时期，尽管在班上不是名列前茅，但他励志要考上县城里最好的中学——隆回一中。为此，在这个暑假，他本可以选择轻松度过这难得的最后15天暑假时光，他却选择相信我，给我一次增长授课技能的机会。感谢你这位朝自己的目标而努力奋斗的少年。
是的，平日里看似拘谨的曙光同学，也有很可爱的一面呢。
（图为课间休息时的抓拍画面，经过本人许可）
向往知识的云端，查漏补缺！
我在大学的所学专业是英语师范，显而易见，本次除了完成特定教学内容外，英语是我们这次上课的一个重点。这里将分板块来简要说下我们的授课内容。
云课堂
特别凑巧的是曙光同学所有的暑假作业中只有英语作业还没有完成，这时候作为一名英专生的我无疑发挥了作用。单词就是重中之重，我从最开始的音素复习到音标划分再到单词拼读又系统讲了一遍，改正了他以前记单词不会乱读的坏毛病，从而更为准确地根据音标记忆单词。期间还分享了一些记单词的方法（词根词缀记忆、音标记忆、单词拆分记忆）。课堂上让学生多说出口、参与积极的课堂互动是课堂学习成果的保证。从第一天的吞吐到最后一天单词拼读的行云流水，就是他一路成长的见证。在上完单词课后，课下他会认真完成每日一版的单词拼写作业。曾经看到这“巨量”的暑假单词作业迟迟不想写的他，通过这15天有效化定量的学习，曙光同学按质按量地完成了他的暑假最后一门作业。我们彼此鼓励，找到错误并改正，是此次云课堂的最大意义。
图1
（图1为曙光同学在家读背单词 图2为每日单词作业打卡）
云阅读
语文素养的培养是我们一生都要注重的，我选择的书目是史铁生先生的《我与地坛》。
如果没有了苦难，世界还能存在吗？
美与丑，善良与恶劣，都是成对存在的。
——史铁生
是的，不仅仅折服于先生的文笔，更惊叹于作者那不屈服的伟大精神。我们都有失意之时，大部分人缺乏的是站起来的勇气。
曙光同学在平日的阅读中对此类书籍接触较少，虽然也有看不懂的情况，他没有直接放弃，而是耐着性子，我们俩一同完成了这本书的阅读。对于书中那句“生命的意义就在于你能创造这过程的美好与精彩，生命的价值就在于你能够镇静而又激动地欣赏这过程的美丽与悲壮。”对于我自己也是一次心灵的涤洗，那位懵懂的少年也踏上自己的人生之路。案桌上的冥思，挥洒下的字迹，虽没有过人的文笔、漂亮的字迹，却也是一次自我感悟、人生的成长！
（图为曙光同学的阅读感想、我的部分阅读记录）
传统文化润我心
专题活动必不可少，借助网络大数据资源，我们一起深入了解了传统文化背后的来源、观看相关视频。
（图为传统文化之剪纸相关上课资料）
云研学
云上教学的便利之处在于不用迈开腿也可以借助网上资源去浏览各地。期间给曙光同学介绍了我现在所在大学的城市——湘潭；进一步探访了我们的家乡，分析其旅游业兴盛的原因。培养思考问题的习惯
云运动
身体是革命的本钱，我们定下了日运动步数不少于5000步的约定，一起健康成长。
（图为每日步数打卡证明）
时光荏苒，十五天的云端相伴已划上圆满的句号。我们相见，即为成为更美好的彼此。这不是终点。看到曙光同学这十五日的成长，给了我一份信心，更坚定了一直坚持下去的决心。日后，我们向云端，共成长，来相见！
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