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为爱上色旅途结束,我们不说再见--小白衣实践感悟

来源:湖北医药学院第二临床学院 作者:杜家宝

今年夏天我们来到了安徽省阜阳市阜南县柴集镇的柴集小学、李楼小学、普善小学,累计服务500余名乡村留守儿童,一段为爱上色的旅途,绘成一幅乡村振兴画卷。

这个夏天永恒且灿烂,让我的人生旅途有了一段全新的体验。我们去到了民风淳朴的农村,走访了红色基地,遇见的居民和学生家长都很友好,他们一听说我们是来支教的大学生,纷纷对我们伸出大拇指,夸赞我们的善良与爱心,支教学校的环境也很干净,一路上,我看到了新农村的变化,宽敞整洁的街道,现代化的教学设备,我们感慨着党引导下新农村的崭新巨变,与我们想象中的“艰苦农村”有很大的出入,在这里我们看到了一个宜居宜业的美丽乡村。在这里每天都有意想不到的惊喜,被晚霞包裹的村庄,我们追赶的日落,夜幕降临的繁星满天,宿舍楼下的蝉鸣,还有早上校门口打招呼的小学生,在这里度过的幸福足以驱散半夏的闷热。

站在三尺之上,从一名学生转为小老师,大哥哥,我们里也不由得多了一份忧虑,担心课堂所授知识孩子们能听得明白吗?今天上课的内容孩子们消化了吗?从老师借来的小喇叭里维持课堂秩序,声音沙哑的那一刻,我们也明白了陪伴我们的老师的辛苦,也在此刻明白了,此时自己不再是一名简单的志愿者,多了一份教书育人的责任与担当。14天的为爱上色支教旅途,我们以美育为核心,抓学业促成长,开展墨色课堂,教孩子们学习书法、国画教学,生态绿课堂上我们开展了生态文明知识宣讲,在拓印课堂我们带领孩子走进自然,实践课上我们带领孩子们了解生态保护的重要意义,红色课堂上我们带领孩子学习认识红色文化,教会孩子们学习传统剪纸,“金”色课堂上我们带领孩子们了解当地特色——黄岗柳编,和队友们参观了柳编的制作过程,我们返回支教学校以后将柳编的制作讲给孩子们听,天使白课堂上我们发挥自己的专业优势,解决留守儿童心理发展问题,开展海姆立克急救法、心肺复苏书等的急救知识科普。一抹抹色彩汇聚成为爱上色支教行动的画卷。

支教过程中的学习是相互的,学生们的基础不牢固,我们就耐心地讲解,学生的态度不端正,我们就开会讨论解决方法,一个个尝试,引导孩子们树立正确的人生观,世界观,引导他们从被动学习到主动学习,同时我们树立良好的榜样,从食堂的不浪费粮食到主动捡拾校园内的垃圾,帮助他们建立良好的习惯,让学生在行动中明白生态环境保护不在于嘴上说说而已,而在于自己的行动与坚持,同时我们也注重自身思想的学习,在当地团委书记的推荐下我们走访了县里的红色基地——王家坝,重走主席路,我们认识了阜南县王家坝人民舍小家为大家的精神,他们牺牲自己的良田与家园保护了下游千万人口的家园,他们用自己的牺牲守卫了一方人民,舍小家为大家的精神值得人民赞颂和敬仰!

世界的资源没有绝对的公平,因此有了支教,支教的重要意义在于让孩子们学到外面的知识,而不仅仅局限于课堂,如果支教的地区在比较偏远的贫困地区,当地的孩子很难有机会走出去看看,支教老师的到来给他们带来了看世界的机会,通过支教老师,孩子们知道了一些他们认知范围以外的事情,扩大了视野,短短的两周不能改变不了什么现状,但是,我们打开了这扇窗,给这些相对闭塞环境下的留守儿童一点点走出去看看的憧憬和动力,为了让这份为爱上色的旅途延续,我们在活动中间穿插了线上课堂,回到学校以后,我们将以线上直播的形式继续服务这些留守儿童,我们希望用自己的青春力量贡献于教育振兴,以教育振兴推动乡村振兴画卷的展开,世界很大,我们能做的不多,但做出一份,对这个世界留下属于你的温暖,这是为爱上色旅途的意义。

为爱上色,为自己的青春抹上志愿红,为留守儿童抹上盛夏的七彩,为乡村振兴画卷抹上秸秆黄,天使白……未来,将会有更多的有志青年加入这一旅途,他们在盛夏挥洒汗水,在华夏大地留下属于自己的精彩。

想说的话太多了,最后,想对我的“学生们”说:愿你们成为不带偏见,明事理的人,干净正直地成长。蓬勃、朝气,像早晨的太阳一样散发光芒,愿你们未来的路和煦有风,夜里有星,不畏艰难,勇敢奔赴你们梦想的远方!

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