习近平总书记曾提到“进一步发挥浙江的人文优势，积极推进科教兴省、人才强省，加快建设文化大省”。为深化实施、全面推进“八八战略”在丽水的生动实践，贯彻发展的核心要义，6月29日，丽水学院民族学院“扎根山区的优秀名师调研组”团队成员围绕“扎根丽水山区的优秀名师”为主题，赴青田华侨中学等高校以及莲都区教育局访谈优秀名师，探寻扎根山区教师循迹溯源学思想促践行“八八战略”的教育初心以及数十年岗位坚守，成就丽水教育高质量发展和均衡化发展的教育“共富”的现状。
钻研景宁畲族文化，支援边疆教育工作
少数民族优秀传统文化传承和发展是增强中华民族的凝聚力和生命力的关键性因素，是民族团结的坚韧纽带。在与丽水学院民族学院（华侨学院）副院长、副教授余厚洪老师开展访谈的过程中，余厚洪老师在担任中国民俗学会、中国少数民族文学学会会员时，以挖掘乡村文化发展的媒介——畲族历史档案为首要任务，对于丽水浙西南畲族优秀传统文化传承与发展的必要性进行深刻解读，同时发表了《文献视域中处州畲汉两族女神崇拜探究》等诸多研究型文章，秉持推进民族文化研究的初心，积极响应八八战略文化繁荣方面的要求。此外，在远离家乡丽水3845公里外的阿苏克地区，作为浙江省援疆工作先进个人的余厚洪老师坚守了700多个日夜，将新疆师生与浙江省西南部的绿谷紧密联系在一起，助力边疆教育发展。
驻扎山区三十余年，引领华侨子女教育
百年大计，教育为本。党的二十大报告明确指出，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。在与青田华侨中学校长朱选勇老师的访谈过程中，华侨中学起初致力于华侨教育，在教导和管理孩子的层面上始终秉持秉持“以人为本，德育为先，质量立校”的办学理念和“进步就是成功”的理念。在朱选勇校长和全体教职工的共同努力下提高教学质量，获得重点率提升的成果，齐心把华侨中学建成了“让孩子读好书的地方”。华侨中学的教育力度不仅仅停留在基础教学，还有着针对性的华侨教学，为了让华侨子女感受到深切的中国家乡情怀，展开了中国传统文化的普及教育以及汉字听写比赛等等，不断为侨乡培养着一代又一代的青年才俊。
潜心涤虑教研道路，发展青年教师团队
习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告上作出重要发话“我们要办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。”为探究八八战略引领下的教研道路，实践团队赴莲都区教育局与教研员顾育芬老师展开调研访谈。顾育芬老师在担任教研员12年来，承担讲座85次，论文发表获奖16篇，课题获奖18个，技术科研获奖15次，主编《玩转数学学具》获评浙江省精品课程，并在浙江教育出版社出版。顾老师秉持着培养青年教师、提高教师课堂质量的初心，以教师需求为中心开展针对性培训，组建了青年教师团队年度区教研室培养青年教师，并且通过这个团队反复打磨形成的材料和卷子来成为全区域共享的素材，使教育的后备粮草充足。此外顾老师积极地举行送教下乡的活动，希望让更多的农村教师有更好的平台和机会来接触教研员以更好地展开教学活动，来推动教育均衡化发展。
兰心蕙质培育桃李，汇聚教师专业力量
“八八战略”践行实干初心，习近平总书记曾经强调：“干在实处，永无止境；走在前列，要谋新篇；勇立潮头，方显担当”。在与云和中学兰琴岳老师开展访谈的过程中，兰老师作为一名人民教师，为紧遵习近平总书记倡导的钉钉子精神、实干精神，树立“功成不必在我”的境界，开创了不拘泥于传统的教学方式，努力探索高效的语文课堂构建，倡导创新教学风格，积极承担科研课题，用心编写精品课程，教学研究普惠四方。其中参与省市课题研究8项（其中省级获奖2项，市级获奖4项，另有2项课题正立项研究），撰写10多篇论文在全国核心期刊发表获得省市奖，编辑出版著述2本，编写教材2本。兰琴岳老师落实践行精神贯彻到培育人才兴国的任务上，引领学生学什么样的人以及培育出国家所需要的人才，指导学生参加全国、省、市各级作文竞赛，个人多次获得优秀指导教师奖。2019年辅导学生郭心雅参加第二十二届全国新概念作文大赛获得决赛二等奖，2017年辅导学生王柳梦宇参加第十五届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛获得决赛二等奖；2017年指导学生参加第十二届全国创新作文大赛，8人晋级浙江赛区决赛。一件事情接着一件事情办，一年接着一年干，脚踏实地把教育蓝图变为现实。
贯彻二十大精神，调研驻山区名师。在八八战略实施的第二十个年头，丽水学院民族学院“扎根山区的优秀名师调研组”实践团队以党的二十大精神为指引，深入探究“八八战略”的核心要义，以贯彻八八战略部署方针的扎根山区教师在教育教学。
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