为贯彻习近平总书记有关红色教育的重要指示，践行党致力于发展乡村中小学红色文化支教事业的方针，从小培养学生的爱国主义情怀传承红色精神，培养学生正确的价值观，加深学生对红色文化的认识，发挥红色教育凝心聚力的作用，促进学生的人格发展，提高学生的历史意识，强化学生自身价值观念，培养学生高尚的情操。青岛农业大学化学与药学院“锌”火相传小小化学家团队于德州市陵城区神头镇龙腾学校进行“三下乡”支教活动，7月18日，社团成员开展了红色教育课程。
社团成员在7月18日进行了红色教育。团队讲述了外国侵略者在中华大地上的令人发指的恶行，中国共产党所领导的中国工农红军为对抗外国侵略者所付出的努力，以及在对抗外国侵略者时的军民一心，列举了日本满洲731部队，中国工农红军二万五千里长征，平津战役时期百姓自发以各种方式援助中国工农红军等例子，学生们听的聚精会神，有的学生还记起了笔记。本次红色教育进展顺利，老师的讲述引发了学生心中爱国主义情怀强烈的共鸣。
课堂一开始，老师以提问的形式引出课程的主题。他先问了我国的执政党是什么，回答是中国共产党；然后问了我国的社会性质是什么，回答是社会主义国家；最后问了我国的根本制度是什么，回答是社会主义制度。通过这些问题，老师引出了本次课程的主题，即红色教育。
勿忘我国之耻，铭记侵略历史。
在课程正式进入主题后，老师先讲述了清朝闭关锁国导致我国的发展落后于西方各国的情况。随后，他详细描述了西方列强对我国土地和资源的渴望，以及为了打开我国国门，开始向我国出售鸦片以及鸦片战争、八国联军侵华战争等事件。老师着重强调了清政府的故步自封、懦弱无能，沦为西方列强统治我国的工具，导致我国陷入半殖民地半封建社会的深渊。这为后面讲述中国共产党不畏侵略者的强大、奋起反抗做了铺垫。
图为老师讲述我国屈辱历史。中国青年网通讯员 董瑞健 供图
随后，老师以激情澎湃的口吻继续讲述了日本的侵华战争，并举例说明了日本侵略者采取的“三光政策”以及其他恶行。老师特别着重介绍了日本侵略者公然无视海牙第二公约，进行恶性的细菌实验，以及南京大屠杀、旅顺大屠杀等日本侵略者在中国实施的令人发指的行径。学生们听得情绪激动，或憎恨侵略者的暴行，或同情受害者的遭遇，各种情绪涌动难以言喻。
学习革命事例，传承红色精神。
讲完我国屈辱的历史后，学生们的情绪变得激愤。紧接着，老师开始讲述中国共产党是如何在逆境中建立起来，并在艰苦环境中对抗外国侵略者，不断为实现中国梦而奋斗。老师着重讲述了中国工农红军二万五千里长征等具体例子。
图为学生认真听讲。中国青年网通讯员 战早早 供图
讲述了长征是从福建西部的长汀、宁化和江西南部的瑞金、于都等地出发，经过福建、湖南、陕西等11个省份，行军25000华里的长途战略转移。同时，老师提到了狼牙山五壮士的英勇事迹，他们宁死不屈，拼尽一切抵抗日本侵略者，并选择跳崖而亡以避免被俘。老师还借助电影《长津湖》来引出抗美援朝时期长津湖战役的情况，描述了志愿军衣着单薄、昼伏夜行的英勇行动，以及他们在酷寒、饥饿和疲劳中连续行军，克服千难万险，悄无声息地抵达预设战场并取得胜利的壮举。学生们深受中国共产党军人的英勇精神所感染，在老师带领下一起向红军将士们行少先队礼，向他们致以崇高的敬意。
重温军民一心，赓续红色血脉。
最后，老师生动讲述了抗战中军民一心的典范。在平津战役期间，亿万农民要么勤劳生产，要么直接参军支前，他们在物力和人力上为解放战争提供了极大的支持。仅北岳、太行两地就有三万多人参军，解放区的地方武装和民兵队伍也按照统一部署，积极配合主力部队作战。
图为老师讲述平津战役期间军民一心。中国青年网通讯员 李睦 供图
通过讲述军民一心的典范，彻底引导学生先前激发起来的红色爱国主义精神，激发他们的民族自尊心，使他们获得“少年兴则国兴，少年强则国强”的使命感。老师让学生们树立服从党的指挥、用自己的奋斗助力实现中国梦的概念。
这次红色教育取得了突出的成果，支教团为170多名学生心中的爱国情感添了肥沃的土壤。通过这次红色教育，支教团的成员深刻明白自己的责任是讲好红色故事，让红色基因代代相传，引导学生们树立中国特色社会主义共同理想。支教团将秉持着“回馈社会、奉献青春”的初心，勇往直前，不畏艰险，不断学习并传播发扬红色文化精神。
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