一根根竹条，经过打磨、编织等几道到近百道不等的工序，便能制成承载着吉祥寓意与艺术的竹编工艺品。作为非遗项目，潮安竹编有着极其深远的历史背景和意义。为贯彻习近平总书记对于文化传承的重要讲话精神，传承和弘扬非遗文化，推进“非遗文化进校园”，我们实践队开设了“指尖上的红色乡村”课程，我与另外一名主讲人连同助教们于7月7日在上官路小学开展教学活动，带领小学生们走进非遗竹编，体验竹编手作的魅力。
图为实践队队员在上课。通讯员 林怡漫 供图
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，第一次当课程主讲人，我深感压力又满怀期待，为了展现出更好的课堂，在前期准备中，我对潮安竹编进行了解，在线上搜集资料，寻找适合学生年龄段特点的竹编制品，最终定下十字纹竹编扇这一教学内容，提前准备手工材料，录制教师示范视频，做教学设计。在每一个环节与队员的商讨中，我们各抒己见，最后达成一致意见，队员间分工明确，各尽其职。
事实证明，充分的准备总是有意义的。即使课堂仍然存在一些不可避免的小插曲，但一双双小手编织着手上的竹条，一幅幅扇面图案逐步完成，一面面扇子相继完成，在课堂上，我能看到每张稚嫩的脸蛋上认真与愉悦的神情，学生们通过自己的努力，做出属于自己的独一无二的竹编扇子，自己努力所得到的成果总是宝贵的。我自己本身喜欢做手工，在定下课程时就总在期待这这些画面，我希望他们能在这个课堂上体验到手工的快乐，体验非遗竹编的魅力，一帧帧画面昭示着一切都达到了预期的目标。
图为部分学生与竹编扇子的合照。通讯员 林怡漫 供图
我仍然忘不了，最后一天结营时，我们为学生们唱了一首《再见》，因为不知道什么时候能再次相遇，也许学生们也懂得，所以好多个学生哭得两眼通红，队员们也心怀不舍。小学生们总是很喜欢暑期夏令营的小老师们，因为我们带给他们的是课本里没有的知识，总能有小游戏小礼品；我们也很喜欢这些天真浪漫的学生，和他们在一起总是很欢乐，看着他们脸上的笑容，我也在想在将来的从教上，尽可能多的让学生们展现出灿烂的笑容。
通过这此社会实践，我再一次得到了锻炼与成长，认识到自己的能力与不足之处，也更明白社会实践的意义所在。我们通过社会实践，将自己的所学运用到实际情况中去，加以巩固；又接触到更多的新鲜事物，认识到了许多新的问题，拓宽视野，学习到很多书本上学不到的知识和技能；在这期间，有付出有收获，付出爱也收获爱。
图为大合照。通讯员 林怡漫 供图
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