在这一个月里我所带的学科是科学，正式开始上课后，我常常会为了教学设计而发愁，我该如何设计课程，能让同学们感受到学习的快乐，又能积极的融入课堂呢？第一节课我给同学们上的是认识地球，并通过画出地球，写出自己所知的关于地球的一切来帮助同学们巩固课堂知识，拓展对地球的认识，第一节课的反馈还算不错，同学们都还算比较感兴趣。我需要教二年级的四个班和五年级的两个班，所以教学记录我需要时刻记录，不然十分容易混淆各个班的教学进度。当我把一节课上第四遍时我感受到了一丝疲倦，但支持我继续充满热情讲下去的是每个班一张张不同的可爱的笑脸，和我在一节节课中通过学生的课堂反应对教学的优化。
在后面的教学中我也逐渐熟练起来。我印象中最成功的一个室内课时就是带同学们认识海洋生物，每一个班的同学们都有着空前的热情。最让同学们提不起兴趣的一个课程是关于飞机的科普知识。后来我反思总结了一下，我想教学的知识离同学们的生活太远很难让他们提起兴趣，只有让他们所学的知识能运用到实践中才会让他们感受到学习的作用与兴趣，我们天生就会对知识有选择性的学习，优先选择学习当下能运用实践的知识。
这一个月的教学由一场文艺汇演画上了句号
图为同学们正在表演 通讯员刘欣雨摄
经过这一个月与同学们的相处，分别时我们都十分不舍，我们与他们在这一个月里互相学习，他们虽然会调皮捣蛋，但他们也真诚可爱，希望他们接下来的成长路程能平安顺遂，万事如意！
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