这一天一群人来到了一个地方，于是命运的齿轮开始转动
真理来源于实践，实践出真知。大学生只有在多姿多彩的社会实践活动中，才能了解国情、服务社会，开阔视野，增强良好的适应新环境的本领，在实践中认清位置、
审思人生、完善自我、成长成才。为响应习近平总书记“到边远地方去，到国家需要的地方去”对大学生的志愿号召，“爱星支教团”利用自身高校的资源优势，与成都市微光公益中心合作开展了本次面向西部山区少年儿童的短期线下支教项目。
7月18日，我院爱星青年工作室爱星支教团从成都出发，经历九个小时的车程后终于到达了此次支教的目的地四川省广元市旺苍县大河中心小学校，开始了为期23天的支教活动。
此次支教开设了“趣味英语”、“走进自然”、“女生课堂”、“国学教育”、“趣味美工”、“职业探索”等8门课程，共计138节课。除此之外，为与当地的居民进行深入交流，更深层次的了解孩子的学习情况，爱星支教团还开展了家访活动，切实了解了当地的教育发展情况的同时设计了更适合当地孩子学习情况的上课方式。
在此次支教过程中队员们不仅为当地孩子带去了知识，更为他们带去了一团希望的火苗。
支教进行时
Part1 上课：
前期由于学生与志愿者接触时间还比较短，所以会表现的十分听话，到了后期，与志愿者接触了一段时间后开始出现了各种“小心思”、“小动作”，我们的志愿者也逐渐锻炼成了“调解员”，于是出现了
Part 2 金牌调解员
“老师xx打了110，要报警来抓我……”，“老师，xx和xxx打架把裤子淋湿了……”，“老师，xx要把我告上法庭……”“老师……”我们的志愿者在各种孩子关系中的疑难杂症面前从不示弱，逐渐锻炼成了“金牌调解员”
（图为志愿者在为学生调解矛盾）
Part 3 家长沟通官
此次支教除了给孩子们带去知识，还有一个任务就是
切实了解当地学校的教育现状以及家庭对教育的需求，于是各位“小老师”摇身一变又变成了与家长沟通的沟通官，他们爬过群山，走过小路，跨过水沟，与学生家长面对面交流。家长说：“非常感谢你们能来给我们的孩子上课，带给他们外面的世界。”
而我们却说“现在通讯很发达，孩子们可以通过手机网络了解了外面的世界，而对于我们来说孩子们才是真真正正地带我们看了外面的世界。”
（图为志愿者家访途中）
Part 4 厨神驾到
周末学校食堂阿姨休息，而做饭的任务就落在了各位志愿者的肩膀上，他们都拿出来了自己的“拿手好
菜”
（图为志愿者做饭）
未完待续……
（以下对话为在某次志愿者与住校生晚间活动的闲聊中）
学生：“老师上大专是不是很厉害”
志愿者思考了一下问他为什么这么说
学生“因为身边的人都说上了大专就能挣很多钱”
他又问到“老师，上大学厉害还是上大专厉害”
志愿者沉默了一下，暂时没有回答他的问题而是继续反问他
“你以后想干什么？”
学生：“我爸爸想让我当官”
志愿者“那你自己想做什么？”
学生：“我想读博士”
志愿者：“那你就先要考上大学”
学生：“那上大学了是不是比上大专挣得多”
志愿者：“上学不是为了挣钱而是让自己能够有能力和机会去做自己想做的事，虽然这其中也包括挣钱”
后来他们又聊了很多还给他看了一些大学的照片，他无比感慨
这位学生在学校成绩不错，活泼幽默，平时也很尊重老师
事后志愿者说：“不知道那次的聊天有没有在他心里埋下种子，也从未奢望过能给他们的未来带去什么大的影响，但是只要他们心里产生过一点点关于人生的不一样的积极的心态就很好了。”
志愿者离开后，“他们（学生）依然会在自己的命运里挣扎着，走向自己的未来”而大家的故事也都未完待续……
支教一月，自教一生
这短短的23天志愿者们在教孩子的同时也在进行自我教育，他们面对过也克服了无数困难，而今后每当他们再遇到困难时，也都会想起曾今勇敢的自己。这短短23天的支教是在教孩子，也是在教今后的自己。
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