大学生网报泰州8月18日电（通讯员缪柯言）今年的暑假，蝉鸣阵阵，炎热而又美好，希望的种子也在这段时光里悄然发芽成长。此次“萤火之行”公益支教团队给小朋友带来了丰富多彩的暑假生活。在学习知识之时，也给了志愿者们与小朋友们互相成长，互相陪伴的机会。志愿者们也深深地感受到了小朋友们的童真与善良，彼此间也留下了至真至纯的跨越年龄代沟的友谊与美好的祝福。希望“萤火之行”公益支教团队能够播撒更多的希望种子，让更多的小朋友们参与其中并在此成长！
神奇手工，巧手创新意
在特色手工课程上，志愿者老师带领小朋友们折星星，折纸青蛙，折纸丹顶鹤等等，并逐渐拓展到进行剪纸，刻印等。在此课程上，志愿者们秉持自主开拓，自主思考动手的原则，更多的是让小朋友们自己选择，思考，探讨并动手，尽可能发挥出自己或者团队的聪明才智或者协作能力。小朋友们也会先把折纸画上图案，涂上多彩的颜色，后再进行手工创作。“老师，你看我这个做的是不是很好看呀？”“看我的看我的，我的更高级一点！”小朋友兴趣盎然，争着抢着迫不及待的要给志愿者老师展示自己的创造成果。在此期间，小朋友们收获了自己动手行动的快乐感，也使自己的动手能力大大提升了。
解决难题，辅助暑假作业
在假期，小朋友们的家长多因忙于工作而无暇顾及孩子的暑假作业检查。而暑假作业对于小朋友们的学习巩固很重要，志愿者老师在督促小朋友们独立完成暑假作业之后，利用课余时间进行答疑解惑。首先检查作业中出现的错误，再针对小朋友们的疑问与错误进行解答与教导。“你看，题目中问的是每人每天平均看多少页书，但是你的答案是不是只算了每人平均的？”志愿者老师问。“是的，我没有仔细看题。”小朋友有点不好意思地回答道。从检查作业的过程中，可以看出小朋友们很容易出现一些因为粗心而出现的错误。志愿者老师们也耐心地多次叮嘱与提醒。
特色美术，神笔绘童心
在特色美术课程上，志愿者老师细心与小朋友们讲解了素描，油画，水彩画的大致定义及相互之间的区别与联系。从最基础的简笔画学起，志愿者老师先是带领大家选定要画的图案，再起稿底线，画出大致框架后，进行总体补充，最后再上色。这样反复训练过后，小朋友们的熟练程度逐渐提高。到了最后，已经能独立完成主题画的创作了，并且作品陈果展示效果也很好。教学过程中，小朋友们对绘画的兴趣也明显提高，经常迫不及待要自己上阵，提笔尝试。绘画不仅仅是一门艺术，同时它也可以提高人的审美，增长美术见识。为小朋友们提供一项课外技能。
特色书法
书法，是一种赋予文字生命力的艺术。特色书法课，更是让这一艺术走进学生日常生活的一种特殊课程。这门课程不仅让学生了解书法的魅力，更让他们体会到学习书法的重要性，以及这门课程的意义。
书法课先从最基础的“人”字教起，寻常笔墨的撇捺已成后，也需要对自我独特的判断与抉择。方寸米字格里描红的“人”字是芸芸大众的缩影，却难有个人独特之处。寻着平常的人字容易固化自己，而落入墨守成规的窠臼。新时代更渴望不拘一格的人才。人才当是多样而独特的，不是千篇一律，不是循规蹈矩，而是敢干创新的新青年们。所以此时属干自己的人字当由自己来决定，也许我们本质内核仍旧是有着为人处世的基本原则，但也要为我们自己正确的为人之道添，上自己的色
“纵横捭阖辟新径，酣畅淋漓写人生，是点线的巧妙组合，是生命的悲喜交融。”为人之简单，不过撇捺里蕴含的智慧，为人之自我，却不止干笔酣墨饱，而是有所取舍，有所革新。方寸盈余里载不下一一个独立饱满的人的思想，为人的过程里虽时时改变，但本质神似自当刻在血脉里，而后再突破创新，书写出属干自己的为“人”之字
为了丰富孩子们的暑期生活，锻炼孩子们的想象力和创造性，南京师范大学泰州学院教师教育学院开展了“萤火之行，灼华凤城”暑期社会实践公益活动。每堂课前，志愿者老师会认真制定教案，制作ppt课件。在上课过程中，教授小朋友知识，辅导小朋友暑假作业，陪伴小朋友一起学习，一起成长。
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