万物生长实践队暑调心得
□刘思佳（生命科学学院2202班）
今年暑期，我有幸参加了湖北师范大学生命科学学院组织的综合实践活动，并加入了其中的“万物生长实践队”。经过一个多月的紧张和忙碌后，这次关于黄石市生态环境及相关法律了解程度的调研终于搞一段落了；在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。
我们团队由马静莹和徐贺同学带队，她们工作认真负责，将繁琐的工作变得井然有序，使我们每位成员各司其职，让我们的实践活动能够有条不紊地进行下去。在本次实践活动中我被分到了问卷组，我们组的主要工作是进行问卷设计、数据整理和问卷分析。
在我们万物实践队队员见面会结束后我们就开始了各自的初步工作。首先我们要进行的是问卷设计，在我们激烈的商讨后确定了以基本信息加上六道单选、三道多选和一道主观题为形式的问卷框架。然后我们向各个成员收集问卷的内容，并将内容进行筛选，在次过程中我学习到了应该如何去设计问卷，问卷中的每一道题目都要与调研实践的主题有关，题目的字数不能太多，问题不能太过深奥，因为我们的调研是面向黄石市的居民，跨越了各个年龄阶段，其中就包括了老人和小孩，问题字数太多或太过深奥对于他们而言都是不太友好的，且天气炎热，我们就更需要简洁明了而切题的问卷，能既向市民宣传普及有关生物资源保护，也能让市民快速填写完问卷，不用在阳光下逗留太久。我也学到了调研问卷的题目不应该是有正确答案的试题，而应该是等级题，这样方便我们后期进行数据的统计和分析。对于问卷设计，它的形式与内容的选择，我学到了很多。
问卷设计结束后组长让我完成了问卷星的制作，对于问卷星我还是第一次听说，完全不了解，但在制作过程中我感觉我已经能够完全掌握它的操作了。然后就是摆点和发放问卷活动了，这是我最为期待的活动。在活动组的安排下，我们进入社区，对社区居民进行了科教——带领社区居民认识身边的动植物，并穿插生物入侵的相关知识；普法——印发宣传页，通过具体案例宣传动植物保护法；文体——带幼儿园小朋友制作植物书签，和在白板上留下自己认识的动植物；卫生——利用生物学知识为小区居民测量血压，帮助其检测健康指数。在摆点过程中我们吸引了许多小朋友，我们带领他们在白板上留下了精彩的图案。
最后随着数据处理与问卷分析的结束，我们的实践活动也接近尾声。通过此次实践活动让我明白，实践，就是把我们在学校所学到的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学习不实践，那么所学就等于零。理论应该与实践相结合。而另一方面，实践可以为以后找工作打下基础。通过这段时间的实习，我学到了一些在课堂上学不到的东西。在这次实践活动中，我们全体学员积极参与，大家团结一致，热情洋溢，通过这次活动，首先是我们自己学到了很多有关生物保护的有关知识，然后用自己的行动让更多的黄石市的居民学习到了相关知识，引起了他们对当前社会下生态环境及相关法律的关注。回想这一个多月经历，深感调研的不易，初涉社会的艰辛，感觉就是给自己上了一堂人生的课；使我对社会有了进一步的认识，也明白了综合实践活动的意义，不仅是为居民普及了知识，还让我们在实践活动中学到很多在课堂上根本就学不到的知识，使我受益匪浅。（通讯员刘思佳）
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