情系留守儿童，赋能乡村教育

到了下午，我按照备课的计划给他们讲解了第一单元的单词以及课文，并且扩充了许多知识点。还有多余的时间我就限时读单词，现场报听写增强记忆。当站在讲台上的那一刻，我有点紧张，还有点害羞，因为这是我人生第一次作为一个老师的的身份去面对一群懵懂无知可爱的小孩。不过心里乐滋滋的，因为义务支教是一个难得的锻炼机会，不仅可以分享小孩子们的童真，也可以分享我的快乐;不仅可以传播知识，而且更是播种希望。在支教前，我认认真真的准备了一份在我看来是很适合小孩子们知识的教案时,还有点得意洋洋，觉得这次支教肯定会很成功，信心十足。但当自己站在教室亲身面对一群天真幼稚的三年级的小朋友们时，看到他们脸上还是处于一种懵懂无知的状态时，才知道我那么精挑细选的知识点还是有很多是小朋友们以他们现在的理解能力不能接受消化的。因此我决定按教案准备的思路上课，但内容就只能一边上课一边准备，结果我之前准备的教案只用到了30%的知识，其余的全是现场“表白”。