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烟台大学烟育菏梦支教队实践纪实 点亮未来,改变命运

来源:yan‘ta烟台大学 作者:贺晓晴

点亮未来,改变命运

近年来,乡村教育一直备受社会关注。由于受到资源不均衡、师资短缺等问题的制约,乡村孩子们往往面临着较大的教育困境。为了改变这一现状,越来越多的志愿者投身到乡村支教事业中,为乡村孩子们提供更好的教育机会。在这篇文章中,我将分享我参与乡村支教的经历和体会。

作为一名大学生,我对教育事业一直怀有浓厚的兴趣和热爱。我认为教育是改变命运的重要力量,每个孩子都应该有平等接受教育的权利。因此,当我听说学校组织了一次支教活动时,我毫不犹豫地报名参加了。

我所参与的支教项目定位于一个偏远的山区小学。抵达山村的那一刻,我被眼前的景象所震撼。小学的建筑简陋,教室里的设施简单,孩子们的衣着破旧。然而,他们的笑容却带着纯真和渴望。他们用热情的目光盯着我,期待着来自外界的知识和关爱。

在支教的第一天,我意识到这项任务并不容易。孩子们的学习基础薄弱,很多概念和知识对他们而言是陌生的。于是,我制定了一个详细的教学计划,将课程分为小组讲解和个别辅导两部分。我希望通过小组讲解可以激发孩子们的学习兴趣,同时通过个别辅导可以帮助他们解决具体的问题。

在课堂上,我尽量采用互动式教学方法。我让孩子们分组合作完成任务,通过小组竞赛等形式,调动他们的积极性。同时,我注重启发式教学,引导他们运用已有的知识来解决问题。在我看来,培养孩子们的思维能力和创新精神比单纯传授知识更为重要。

除了学科知识,我还注重培养孩子们的综合素养。我组织了一些艺术和体育活动,让孩子们在快乐中学习。他们通过参与手工制作、绘画、舞蹈等课程,发展了自己的创造力和动手能力。他们通过运动竞赛,提高了自己的团队合作能力和领导才能。这些活动不仅丰富了他们的课余生活,也培养了他们的综合素质。

在支教的过程中,我遇到了很多挑战和困难。有时候,孩子们的学习兴趣和动力不高,他们难以理解一些抽象的概念。然而,我并没有灰心放弃,而是用更多的耐心和关怀去引导他们。我与孩子们进行了深入的交流,了解他们的需求和困惑。我尝试找到适合他们的学习方法和教材,帮助他们克服学习障碍。这个过程需要大量的时间和精力,但看到他们取得进步的时刻,我觉得一切都是值得的。

除了教学工作,我还与当地的乡村教师和家长建立了良好的关系。他们对我的支持和帮助让我倍感温暖。在他们的指导下,我更深入地了解了山村的教育现状和问题。我发现,尽管他们面临着巨大的困难,但他们依然充满了希望和坚持。他们用自己的智慧和爱心在这片土地上播撒希望的种子,培养出了一批又一批优秀的学生。

支教的经历给予了我很多珍贵的回忆和感动。每一位孩子的成长和进步都让我深感欣慰。我相信,只要给予乡村孩子们足够的机会和资源,他们也能够追逐自己的梦想,创造出属于自己的未来。

回顾这段支教经历,我深刻认识到了教育的重要性和改变的可能性。乡村教育是一个系统性的工程,需要社会各界的共同努力。政府应该加大对乡村教育的投入,增加教育资源的配置。同时,学校和社会组织也可以提供更多的支持和援助,为乡村教育事业注入更多的活力和希望。

最后,我要感谢所有支持和关心乡村教育事业的人们。正因为有了你们的支持,我们才能够坚守初心,为乡村孩子们提供更好的教育机会。让我们携起手来,共同努力,点亮每个乡村孩子的未来,改变他们的命运!

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