党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央在培养什么人的问题上明确指出，我们的教育必须培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。因此，本次三下乡活动开设童声音乐组课程，使学生对音乐艺术道德情操、修养得到有益的提升。
在音乐课堂上，志愿者首先会进行第一大环节，对学生进行情境创设如通过图片、视频、谜语与谈话等导入本堂音乐课的学习内容。通过观察、问答交流环节引导学生更好地参与课堂，并提高学生的上课精神与专注力、激发学生的参与感更好地敢于表达学生自己的想法。
而课程的第二环节便是对音乐的初步感知，在学习每一首新的歌曲，我们首先会倾听音乐同时也会科普相关的音乐知识、文化等等也会适当提问同学们有关歌曲的情绪、旋律、拍子、速度等音乐方面的内容，有利于学生灵活地运用已有的知识和经验从而思考与解答问题，志愿者也会做出相应知识的讲解，使同学对知识点的印象加深。
而第三环节是本堂音乐课重点环节，是志愿者对同学们对于歌曲的新授。在面对歌曲志愿者会采取领唱的方式，带领同学们进行跟唱，加深对歌曲的熟悉感，同时志愿者会带领同学们通过打节拍如拍桌子、拍手、跺脚、打响指等动作所发出的声音跟着音乐一起律动，使可以在音乐课放松地让学生唱起来，动起来。除此之外，还可以通过手势舞进行教学，跟着音乐的节奏、歌词做出相应的动作，是一种通过手部动作跟随着音乐旋律的舞蹈，可以提高学生的专注力，手势舞的参与可以活跃音乐课的氛围，唱动结合可以丰富学生身心发展。同时音乐课的教学也是培养学生参加合唱的兴趣，合唱能力与积极向上的团队精神和班级集体荣誉感。
音乐的意义是使人开心快乐、使人得到鼓舞和力量，最悦耳的歌声莫不过于是孩童清脆的歌唱声，音乐能够使学生们活跃思维、有效发挥自己的想象力与创新能力。音乐可以增强学生的审美与欣赏能力，并更好地促进学生的德智体美劳！
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