不知不觉来到了支教的第九日,教学任务接近尾声,我们的教学工作总体而言开展的还算顺利。
在这一天,我负责的课外活动时间为同学们精心安排了一场别开生面的“趣味运动会”,以分组的形式进行,小组之内进行协作,小组之间进行竞争,意图让同学的在放松心情的同时还能够得到锻炼,增强团队合作意识和团队竞争意识。这次活动在前半段时还算顺风顺水,同学的热情也很高,参与游戏项目时也很积极踊跃,但是在进行到最后一个环节的时候,有一个小组因为在前几轮游戏中表现不佳,一个冠军都没有拿到,其中一些敏感的孩子哭了起来,当时我表现的有些手足无措,上前安慰也没有起到多少效果,这次活动夹杂着哭泣声的欢呼中收场。事后包括我在内的多位支教老师情绪都有些低落,一方面在检讨自己在这次活动中有什么做的不够好的地方,一方面在反思究竟给这些孩子们进行这样的教育是否是正确的选择。
从实践的目地上看。通过支教,使我在实践中接触到了与我的专业有关的实际工作。增强了认识,培养和锻炼了我,综合运用所学的理论基础,基本技能和专业知识的能力。去独立分析和解决实际问题的能力。在其中我认识到了教师不仅仅是教学,更重要的是关心了解每位学生。教师要有敏捷的思维能力,能言善道,解决学生提出的问题。这次实践将为我毕业走上工作岗位打下一定的基础。同时也是检验我教学效果,为进一步提高教学质量,培养合格的人才积累经验。并为自己能顺利与社会环境接轨做好充分的准备。巩固我的学习,具备教师行业所具有的实际才能,丰富实际工作中的社会经验。掌握教学技能,将所学的知识运用于实际工作中去。
第一作者:窦国峻
第二作者:冯麟
第三作者:厉宗磊
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