走进家乡社区生活，助力留守儿童梦想

解决“留守儿童”心理健康问题，我们应该爱护下一代，为祖国未来的美好，为实现中国梦，尽绵薄之力。 留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。随着我国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大地方也随之产生了一个特殊的未成年人群体﹣﹣留守儿童。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时（收集）期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。此次我以“从心启航，守护童心”为主题来展开，从各个角度来开展有关方面的一系列活动。

2023年7月1日至6号，我来到常州市新北区中巷社区实围绕开展“房树人”心理测试与辅导活动、红色故事讲述、红色诗文朗诵、普通话推广行动、家教礼仪、防溺水知识内容组织开展了一系列形式多样、丰富多彩的暑期儿童关爱服务活动。通过走家串户，深入社会，了解留守儿童的情况，开展心理健康调查、采访学习、推广普通话等活动，将理论和实践相结合，将传承红色基因和关爱留守儿童相结合，知行合一，在不断实践中，严谨务实、深入实践，求真学问、练真本领。丰富了幼儿的日常生活，带去了知识和快乐，呵护留守儿童的心，关爱留守儿童心理健康，为留守儿童带去温暖，构建和谐社会。

首先，我帮助孩子们整理了他们的暑期作业。在辅导作业的过程中，他们在学习过程中有许多不理解和生疏的知识点，可见在暑期这一段时间中这些孩子需要巩固知识点。对于孩子们的暑期作业，我是让他们自己先做，在遇到生疏与不理解的知识点时向我提问。其中很多小朋友性格十分内向，非常需要关心与支持。对此，我还加入了小小故事会、智趣小游戏等环节，帮助大家建立友好的关系，促进彼此之间的交流。通过有趣的ppt和小游戏，大家都学的非常开心，每天都期待第二天的相聚。故事会可以让大家分享自己的生活与有趣的经历，敞开心扉，化解烦闷。与此同时，大家也通过故事会锻炼自己的勇气与演讲能力，从一个小朋友愿意发言讲故事，到越来越多的小手向上举起，踊跃发言，这是他们进步的象征。

其次，对于他们生疏的科目，我会进行再教学，有了大学两年的英语学科教育专业支持，很多教学也都游刃有余。会通过一起读单词，背单词，分角色扮演演绎课文等形式学习英语、会通过算数练习，提前预习书本方式学习数学、学习语文则是一起练字，背古诗，学习新词语。通过这些方式帮助孩子们巩固学习内容，预习新知识，以帮助他们接下来的学习相对轻松。因为父母外出打工，家里老辈无法教他们学习，以至于他们会比其它小孩学的相对辛苦一些，所以，提前预习知识也是帮助他们减少学习困难的一种手段与途径。

最后，我还进行了安全教育普及，带着小朋友们一起观看安全平台小视频，学习安全教育知识。除此之外，我还新加入了青年大学习，带着大家一起看学习强国，树立正确的三观，了解党的故事，学习党的精神。

通过这次宝贵的“返家乡”社会实践项目，让我更加深入社会，了解社会。星星之火可以燎原，大家应该多多深入家乡，了解其所需，了解其所缺，将自己的智慧与知识化为实践之力量解其困，为其送去快乐，送去希望，同时带回坚毅与能力。"没有调查，就没有发言权"，只有自己亲身经历过才会体验到书本上没有的知识与感受。暑期社会实践活动为大学提供了一个走出校园、踏上社会，展现自我绚丽的舞台，就从我这次留守儿童的调研活动来说，了解到由于他们缺少父母的关爱与教导，时常想念他们的爸爸妈妈，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一阵心痛。通过关爱留守儿童的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干。作为新时代大学生，我们不仅要好好学习掌握现代化的知识，而且还要多参加社会实践，在实践中运用知识、更好的掌握知识；在实践中了解社会发展，才能锻炼自己、发展自己，使自己将来能更好地投身于社会、服务于社会。只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是大学生成长的正确之路。