在短暂的支教时间里,第一次以小老师的身份站在讲台,作为班主任组织开班会、总结会以及处理班级大大小小的事情,深刻体会到乡村教师的不易。
在舞蹈课中作为助教,看到了学生们的兴趣点,学生积极的参与到课堂当中,动起来、玩起来,不是隔着手机屏幕,而是真实的体验到舞蹈的快乐。
我主要给学生上手语课,与他们一同学习《国家》的手语舞,刚开始学生对于手语课的兴趣点不高,但相对于手语课,学生们更喜欢能动起来、玩起来、能专注自我的课程。从实践中总结经验,我在手语课课前、课中设计了互动游戏,一定程度上调动了学生的积极性。
在与学生的相处过程中,她们会将自己做的手工送给我们,会在课间与我们交谈,会在离开前与我们道别,我感受到了学生真挚的情感与纯真的心灵。短暂的课堂也许不能教给学生很多东西,但能提供一个接触新事物、探索外面世界的平台,重在了解外面的世界,开阔视野。希望通过支教,我们打开一扇窗,孩子们看到大山以外的世界,产生走出大山的憧憬与动力,向着美好的未来前进。
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