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陪伴儿童成长,助力乡村教育

来源:湖北第二师范学院新闻与传播学院 作者:乡村小学公益书院

习近平总书记指出:“教育公平是社会公平的重要基础,要不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民,以教育公平促进社会公平正义。”为了响应国家号召,培养大学生责任意识,助力乡村教育振兴,7月7日,湖北第二师范学院乡村小学公益书院服务队赴汉川市刘洲小学,开启为期15天的支教志愿服务活动。

如果要给这段日子定义一个颜色,我想用红色来形容它,因为它是温暖的,炽热的。34个志愿者从全国各地赶来,相聚在刘洲,彼此互帮互助、相互扶持,虽艰苦却乐在其中,一路上的欢声笑语至今音犹在耳。

“原来做老师这么辛苦,短短40分钟的课程,我花了好几天时间准备。”“四年级的孩子们太听话了,一到午休就乖乖趴在桌子上,安安静静地睡觉。”“刚刚有个六年级的小女生把她手工课上做的书签送给我了,做得真好。”我们总喜欢在办公室里讲着支教的趣事,说着说着都笑了,仿佛在讲述那个年幼的自己,仿佛又都回到了那个纯真的时期。

这次支教,我们给孩子们带来了手工课、科学实验课、体育课、历史文化课等特色课程。上课的时候,学生们求知若渴使我们每个志愿者老师都不敢怠慢。在热情授课的时候,小朋友机灵的小脑瓜经常会冒出一些新奇有趣的想法,展现出他们丰富多彩的精神世界。

当我自己一个人静静地回想支教生活时,总会有一种巨大的满足感:虽然有时候感觉很累,但是一想到我们通过自己的力量,为小朋友们打开了一个个梦想的天窗,给孩子们展现出新奇而精彩的世界,我就会打心底感到快乐,因为确确实实向他们的传授了不少的知识,给他们带来了新的生活方式、新的思想。

除了相处的温暖与感动,刘洲小学的孩子们所处的境遇也让我们担忧和心疼。在支教过程中,我发现乡村小学的学生也有巨大的学习压力,这种压力与城市的孩子们并不相同。这里的很多孩子受到家庭经济情况和环境因素的影响,在生活中面临着各种困难和挫折。他们缺乏自信心和动力追求梦想,常常会陷入迷茫和自卑之中。我想,作为支教志愿者,我们不仅需要传递知识、打开他们的眼界,更需要耐心倾听他们的困惑和需求,给予他们鼓励和关爱,帮助他们正确地看待自己,树立目标。

当我看到几个孩子聚在一起看《建筑学概论》时,心里五味杂陈,既有为他们渴望知识的欣慰,也有为书本紧缺、书本不符合他们年龄段的心疼。乡村小学的教育资源十分紧缺。狭小的校园难以建成一个稍有规模的图书室,孩子们只能在教室的图书角找课外书看,图书角的书也是屈指可数。学生们接触的知识大多都是语数外等书本知识,几乎很少接触到类似于手工、音乐、科技等其他方面的知识。在我们讲诉汉服、扎染、无人机时,很多孩子知之甚少,甚至从未听说过。

通过这次支教活动,我看到了孩子们的努力和潜力,也深刻体会到了乡村教育面临的困境和挑战。尽管面临很多困难,但我相信只要我们坚持下去,用心关爱每一个孩子的成长,竭尽所能为他们打造更好的教育环境,提供更好的学习资源,乡村教育一定能够得到发展。作为志愿者,我将继续努力,并希望更多的人能够加入进来,为乡村小学的孩子们带来更多温暖和希望。(通讯员 王喆琪)

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