在《怎样培养真正的人》一书中苏霍姆林斯基认为：当你培养出具有爱心的孩子，他就会对老师的爱很敏感，并以好心还好心；而老师的爱，最重要的是为了学生获得知识，若是学生懂得了这些，自然就会奋发向上，这样，作为老师就会感到更加快乐。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”缺少爱的教育，结果是无法想象的。在采访中看到过这样一个事例：有这样一个男孩子，他是一名残疾人，他有六根手指，由于家庭的贫困在日常的生活中他是有一点自卑的，但是他本人非常的要强，在当时的年代，农村的家庭都非常的贫困，家里人都不希望他继续念书，想让他去打工，但是他本人非常的渴望读书，磕磕碰碰中他一直读到了初中毕业，没想到的是他的成绩非常优异，但是家里实贫穷，便去打工了，打了一年的工攒了些钱，又开始了他的求学之路，而那个老师当时正教导初三，他便转来了那个老师班上，他在学习上不怕困难，不怕吃苦，努力奋斗，考上了高中之后也利用寒暑假的时间来挣生活费漫漫高中三年，他每时每刻都没有松懈，最终凭借优异的成绩考入了广州的一所大学，已经毕业并在重庆工作。
夸美纽斯说：“教师是太阳底下最光辉的职业。”师者如光，微以致远。师爱是明灯，照亮了孩子的生命；师爱是火焰，点燃了孩子的热情；师爱是力量，鞭策着孩子奋进。教育植根于爱，教师应用爱呵护学生，理解、宽容、激励每一位学生，帮助他们茁壮成长，然后懂得爱学生就是爱自己!
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广海学子三下乡——承革命星火重温峥嵘岁月，铸精神财富探寻红军足迹井冈山革命根据地拥有悠久的革命传统和丰富的红色文化资源，为弘扬井冈山精神、传承红色基因，体验社会课堂中的“受……
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