大好年华正当时，社会实践助发展。在今年的暑假中，我参与了常州工学院经济与管理学院共九名成员组成的筑梦铸人队，前往江苏省洪泽中学以“精准资助育人”为理念，进行教育宣讲活动。这是我第一次参与团队实践活动，从中我学会了很多，也获得了许多收获与感悟。
宣讲实践活动前我们在腾讯会议召开了线上会议，进行一些前期的准备工作。因为没有经验，我其实有些畏缩，担心自己无法完成任务。但是，指导老师的帮助与团队队友的鼓励，让我重拾信心，全身心投入到准备工作中。我们进行活动策划、打印横幅、准备宣传手册、制作PPT等等。在此过程中，我真正体会到了团队的力量，我们各司其职，相互协作，共同面对困难。为了让学生更好地了解贫困生资助政策，我们还制作了调查问卷，在设置问卷内容的同时我对贫困补助政策更加了解，深刻明白实践可以推动认知发展的道理。
宣讲日很快便到来了，踏入江苏省洪泽中学校园，我们感受到了同学们的热情与真切，中学生们在校园中鲜少接触校外人员，不断向我们张望，我们由一开始的尴尬不自然，变得开朗大方，主动向同学们微笑并打招呼。宣讲过程中，我们分为三组，一组负责PPT宣讲，一组负责分发宣传手册和调查问卷，最后一组则负责解答同学们对于贫困生补助政策存在的疑问。活动中，我们发现大多数学生对于贫困生补助政策知之甚少，很多都是一知半解甚至不知道相关政策的存在。对此，我们详细解说，耐心向同学们科普，在实践中体会到宣讲活动对于政策宣传的重要性。
为了增强同学们的参与感，提高她们对相关政策的了解，我们让她们完成了调查问卷，并根据答题内容评选出了一、二、三等奖，领奖台上，同学们的笑容像一缕清风拂过，感染了我们，让我们不由自主地跟着笑起来。
从大方向来说，教育是国之大计、党之大计，也是一个国家是否强大的重要依据。教育对于国家富强、民族振兴、社会进步、人民幸福都具有极端重要性。从小方向来说，教育是贫困学生走出去看世界的唯一途径。而贫困生补助政策是这些贫困家庭学生得以继续上学的强大助力。我们在网络中不乏看见贫困地区的学生因为经济原因放弃学业，对此我们倍感心痛，也为她们不了解贫困生补助政策而感到惋惜。因此，我们参与此次社会实践活动，希望让更多的学生减小信息差，希望贫困的学生能够在国家的支持下继续完成学业，改变命运。
活动的最后，我们集体向同学们告别，离开了校园。我的第一次团队实践活动圆满完成，没有想象中那么艰难，大家齐心协力，在活动中收获欢声笑语，锻炼社交能力，我也了解了社会实践活动的相关流程，为后面的返乡实践积累经验。每多一位同学了解了凭困补助政策都会增添我们的成就感，希望在我们的宣传下，真正需要它的同学能够得到帮助。活动的结束令我万般不舍，我想我还要继续参加社会实践活动，为乡村振兴发展注入属于我的青春力量。
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