一、调查背景
教育是民族振兴的基石，是世界各个国家共同关注的话题，也是不同历史阶段的共同话题之一，在 现代文明社会和知识经济的语境中，教育更成为了决定一个国家兴衰的重要因素。 在中国，农村人口占了大部分，乡村教育自然也是国家应该重点关注的问题。
二、调查目的
我们组的人都是乡下的孩子，都关心着自己家乡教育的发展。借着这次三下乡的机会，暑假我们就乡下教育情况展开了一次调查。希望更全面地了解家乡的现在的教育状况，为其出一-点绵薄之力。
三、调查方式
通过走访当地居民、访问乡下学校在教老师、实地拍摄的方式，对乡下的学校设施、环境、教学质 量，乡下人的受教育程度进行了一 次调查。以下是我们组的成员在自己家乡通过调查得到的信息。
四、调查内容及分析
（一）、如今乡下学校教育实况
乡下的教育水平低。俗话说凡事要从基础抓起，重基础才能有更高的成就，而乡下的孩子们基础是不扎实的，成绩不好，没有学到教学任务规定的内容是普遍现象。具体体现在以下几个方面:
1.课堂上，70%的学生是做不到认真听讲，甚者，吃零食，讲笑话，嬉笑玩骂干扰其他同学上课的现象非常严重，较之往年竟然有增加的趋势。
2.作业: 70%的同学独立完成作业的质量是非常低的，也没有勤学好问的习惯，因此抄作业的现象
3.3.课后，80%的同学没有科学的学习习惯，课前不预习，课后也不认真完成作业，更不用说自觉的巩固和复习
4.农村孩子的知识面窄，摄取信息的途径少，电视是他们了解外界信息的主要途径，但是孩子们看 电视看得是电视剧动画片等趣味性节目，对一些科普类的拓宽知识素养的了 解较少。
（二）、近两年来学校发生的一些可喜的变化
教育在我国现代化建设中有着不可动摇的重要地位，我们党和政府也十 分重视，而小学阶段是培养良好的习惯和思维能力、创新能力的黄金时期，因此打好小学教育的基础，对今后中学、大学的学习将起到极大的作用。而农村的教育条件、教学水平等在总体上都低于城镇小学，因此，农村的义务教育尤其是小学教育显得很重要。而从几年来的情况看，政府对义务教育较为重视，投入也是越来越多，农村
小学的整体面貌也发生了巨大的变化。
硬件方面:现在不管是农村的小学还是初中，都在重建。有了新的教学楼，瞧，还正在建设当中的学校新的体育室学校还更新了电脑室，多媒体教室等现代设备
软件方面:中心小学李老师说:”学校现在也是把:优化教育结构， 促进义务教育均衡发展。更新教育观念，深化教学内容方式，提高学生综合素质。加强教师队伍建设，提高教师素质作为重点来抓。为了使同学们的校园生活更加丰富，提高同学们的文化素养和综合素质，我们除了以往的每学期评三好学生”“优秀班干部“之外，还组织我们的学生选举“班级之星“，既对表现好的同学给予嘉奖，也想提倡其他同学学习身边的些好的习惯和品质课外活动比前几年办，
得多了一些， 什么歌咏比赛啊，校园文化节啊等等，为了让调查结果更具有说服力，我们也调查了邻近的村子。以下是他们村子教育的些具体情况。
1.近年来在外务工人数增加，许多人半路辍学，并且城乡经济水平差距拉大，生活水平高低不平，于是人源大批往县城迁出，大批的生源流失，使得宋巷小学生数量骤然减少，虽有从幼儿园到初二九个年级，但总人数却只有342
2.从我咨询的曾任地理老师孙老师口中的得知，教师总人数近年也在大量减少，九个年级的老师却只有27人。其中幼儿园中的大中小三个班却只有2个老师担任识字，唱歌、跳舞、娱乐等所有教程；而小学生却只有语数外体四个科目，他们的体育活动也就只有单双杠，荡秋千，跑步、打篮球等项 目；初一初二年级的政治、历史、化学、 生物课程两个班的老师是同一个人，另外他们的化学生物实验也绝大部分并没有完成教学任务。从以上情况可知乡村老师教学任务繁重，学生的接受学习任务单调，娱乐欠缺，进步说明乡村教育落后。另外由于乡村经济力量薄弱，老师工资低，许多老师前往省城以解决生计，剩下的现任老师都是年纪已过40岁的人许多老师差不多到了退休的年纪，但是现在又难得招到新的年轻的老师。这又使得乡村教育水准更难得提高。
3.而现今的小学虽然有了实验楼、教学楼、宿舍楼、办公楼、综合楼等建筑（这些本来打算扩建中学的），然而其中的实验楼却大部分空置，里面只有少量的实验装置，宿舍楼只有部分的初中生寄住，因此宿舍楼也是大部分空置，教学楼每个班的学生也就30人左右。貌似现在小学建筑越来越好，但是生源质量较差，乡村的孩子自制能力较差，玩心较重，取得的成绩大多不尽人意。
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