南泰学子三下乡：萤火点亮盛夏，童心绽放花季
为积极贯彻落实“双减”政策，南京师范大学泰州学院“萤萤之火，灼华凤城”暑期公益社会实践在泰州、南京、苏州等多地开展。在志愿者老师和小朋友们的共同努力下，萤火之行活动得以顺利开展。自7月1日起，萤火之行公益实践团队安排了众多丰富多彩的课程，如“小小主持人、我是小画家、趣味学数学”等多种课程，旨在帮助小朋友们丰盈暑期生活，帮助家长减轻暑期带孩子的负担，志愿者老师从备课到授课都秉持着认真严谨的教学态度，小朋友们更是积极配合，这个盛夏到处都洋溢着小朋友们和志愿者老师们的欢声笑语。
走进古诗天地
诗词，从先秦至今，从未断流。为了宣传中华传统文化，本次活动开设了古诗天地专题精品课程，让孩子们充分感受诗词之美，将历史延续下去，跨越时空去感受古人的情思，去真切地体验古人的喜怒哀乐，畅游诗海，领会古人所表达的精神内核。课程伊始，志愿者老师先播放了一段专业人士所朗诵的古诗词，营造出诗的意境与氛围。紧接着，志愿者老师抛出一个问题让小朋友们来解释古诗题目的含义，由于诗歌大家都不陌生，于是课程开展得十分顺利，小朋友们都争先恐后地回答老师提的问题。小朋友们在志愿者老师的带领下，熟悉了古诗的生字词发音以及含义后，跟着老师一起大声朗读起古诗词来，小朋友们童真而又稚嫩的声音具有很强的感染力，朗读完毕后，声音回荡于教室之中，仿佛仍未消散。随后，志愿者老师带着小朋友们走进诗歌品读环节，考虑到小朋友们年纪尚小，老师就采用提小问题的方式贯穿课堂，从而使得小朋友们自然而然地走进古诗天地。课程在老师的指导下渐入佳境，古诗词被小朋友们赋予了童真与活力，小朋友们也在古诗天地中感受诗词意蕴，领会诗词价值。
图为志愿者老师给小朋友们趣味讲解古诗词。
走进魔方世界
为了激发孩子们的智力潜能，培养他们的逻辑思维和空间想象能力，本次活动特别开设了智力魔方课程。为了让孩子们更好地理解和掌握魔方的原理和还原方法，志愿者老师们采取了一系列巧妙的教学策略。首先，志愿者老师们选择了最基础的三阶魔方作为教学工具，并向孩子们介绍了魔方的起源历史和组成结构。为了让孩子们更容易理解，志愿者老师们提出了一个基础公式，并指导孩子们使用这个公式进行魔方的还原。同时，志愿者老师们也对公式进行了一定的拓展，但始终以简单易懂的方式来讲解魔方的还原过程。
在志愿者老师的引导下，孩子们首先通过使用公式来转动魔方，从而增强对公式的记忆，并培养手感。孩子们对魔方产生了浓厚的兴趣，有些自信的孩子甚至相信自己一定能够成功还原魔方。接下来，志愿者老师们逐步引导孩子们还原手中的魔方。为了更好地传授魔方知识，志愿者老师们还借助PPT展示图文并茂的教学内容，并耐心讲解一些重点和难点。为了让孩子们更直观地理解魔方的特殊情况，志愿者老师们边动手边讲解。他们还展示了自己将魔方还原成某种特定情况的技巧，尽最大努力让每个孩子都能理解和掌握。孩子们都非常认真地听讲，积极参与。
通过这次智力魔方课程，孩子们不仅增强了逻辑思维和空间想象能力，还培养了耐心和解决问题的能力。志愿者老师们用心的教学方法和耐心的指导，让每个孩子都能够理解和掌握魔方的技巧，收获了满满的成就感。这次活动为孩子们的暑期生活增添了一份智力的乐趣。
图为志愿者老师教导小朋友如何还原魔方。
走进主持天地
当一种表达具备了风趣幽默、声情并茂、富有感染力的特点时，它就会成为一个个人耀眼的名片。为了帮助孩子们更深入地学习主持朗诵，培养他们优雅的气质，本次活动特别开设了小小主持人课程。当志愿者老师问道：“你们觉得什么是主持人？”小朋友们争先恐后地举起手回答问题。有的说主持人是站在大舞台上说话的人，有的说是拿着话筒在电视机里的人……不同的孩子们对主持人有着不同的理解，志愿者老师频频点头回应着。
当然，要想成为一名真正的主持人，一些基本技能是必不可少的。除了需要一口标准的普通话和合格的语言表达能力来调动现场气氛，还需要有缜密的思维能力和条理清晰的与观众沟通交流能力。在介绍了基本的理论基础之后，志愿者老师在黑板上写下了姓名、性格、爱好和梦想这几个词，小朋友们疑惑地看着黑板。
志愿者老师想鼓励孩子们在课堂上扮演小小主持人的角色，让他们站上讲台并向大家介绍自己。语言是一个人终身携带且永不褪色的能力，我们相信通过不断积累和坚持，孩子们在口语方面会有更大的突破。
图为小朋友在大家面前做自我介绍。
盛夏七月，微风轻拂，蝉鸣声在空气中回荡，热情与希望在炎热的天空中交织。这个夏天，小朋友们充实而充盈地度过了自己的假期生活，而志愿者们也在这个过程中不断进步、锤炼自我！他们用心投入，为孩子们带来了丰富多彩的活动，让他们在快乐中成长。
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