与星相伴 爱不独行
有这样一群孩子，他们不聋，却对声响听而不闻；他们不盲，却对周围的一切事物视而不见；他们不哑，却鲜少和他人交流。他们的世界笼罩了一层坚固的外壳，别人进不去，他们也走不出。他们都有一个很美的名字-----“孤独的天使”。
为了挖掘和激发孩子们的兴趣，并且在自闭症孩子和队员们之间搭建一个心灵上的桥梁，广东医科大学第一临床医学院特校志愿服务队“三下乡”队伍于2017年7月12日前往湛江市社会福利院，给孩子们带去量身定做的美术和音乐课堂，让孩子们在音乐和美术中收获快乐和温暖。除此之外，他们还给孩子准备了体育课，希望借此让孩子们爱上运动，在运动中强壮体格，感受运动带来的快乐和满足。
美术课：温情满室关不住，股股暖流纸上跃
“同学们，今天我们来上绘画课，大家开不开心啊？”讲师陈德轩朗声问到，只是孩子们并没有漏出几分雀跃之情，他们凝视着队员们发给他们的画笔，不曾分一分注意力给陈德轩。“说实在的，他们的反应太冷淡了，只有一两个人回应你，但我觉得我要越挫越勇。”课后，陈德轩对其队友无奈道。
“你们看，线条有这几种，我们可以用它们画很多你们喜欢的东西，比如小船。”陈德轩边说便在黑板上画了起来。一个平素里沉默寡言的小男孩看到黑板上各种形状的线条，犹如发现新大陆一般，大声喊道：“船！”话音刚落，志愿者马心妍欣喜若狂，忍不住紧紧抓住队友的手晃了晃。
陈德轩蹑手蹑脚地走到一个埋头苦干的小身影旁，待看清画上画着一个大头无身的“怪物”时，他哑然失笑，待他问清答案时，他更是苦笑连连：原来那是他的画像！虽然他自侃那是他被黑的最惨的一次，但他还是将那张画纸小心翼翼地夹到一本书里。
“有些孩子是不喜欢画画的，但他们很喜欢涂色，我只能画一些东西让他们上色，在这个过程中，你在画，他们在上色，你问他们喜欢什么颜色或者说该上什么颜色的时候，他们会停下来和你说，那一瞬间，我觉得我的世界和他的世界是相通的。”罗海静在今晚的总结大会上提到。
音乐课：有一首歌我想唱给你听
“今天我们来一起学唱《蜗牛》，大家有见过蜗牛吗？”
“见过，它好喜欢到处爬！”
“对，蜗牛有一个对它来说很重的壳，但哪怕它很累，它还是不断地往高的地方爬。”
当旋律响起，原本还有些焦躁的孩子们顿时安静下来。一个小姑娘还随着音乐小幅度地摆动身体。考虑到孩子们仅仅只有两三岁的智力水平，马小媚把一句句歌词划分成一个个词语，一个词语一个词语地教孩子们。
“近几年，国内外的研究数据都表明，音乐能缓解自闭症儿童的症状，虽然他们拒绝与外界交流，但他们从来都不会排斥音乐。”队长谢启胡在解释为何设置音乐课时如此说道，“这一次，我们选择了周杰伦的《蜗牛》，我们想把这首歌教给孩子们，希望他们能像蜗牛一样有顽强的生命力，无论何时都要像蜗牛一样一步一步往上爬。”
体育课：快！把球给我
“他们的餐食一般都是两肉一菜，营养跟上了，锻炼却没有跟上。很多孩子都不喜欢运动。”福利院老师站在窗外叹了一口气，看着忘我唱歌的孩子们，她和队长谢启胡说道。
听闻此言，谢启胡马上召集教学组组员，提出要准备几节体育课，通过一些小游戏来激发孩子们运动的兴趣。
“我们今天来比赛，赢的同学有奖品，好不好？”
“同学们要像哥哥姐姐们一样把手上的球传给你旁边的小朋友，哪一个小组最快传完，就可以得到一份小礼物。一、二-----三，开始！”
只见钟海媚的话音刚落，有几个比较活泼的同学便手舞足蹈地大喊：“加油！加油！”连球已经传到他们身边都浑然不觉。 还有几个孩子， 静静地站在那里，双眼牢牢地盯着某一处，显然一副神游物外的模样。见此，一旁的队员们可急坏了，他们只能各出奇招，试图让孩子们投入到比赛中。“快看，球在那，快点把球传下去！”队员们满脸着急，连福利院的老师也忍不住站出来给孩子们加油。
第一回合有惊无险地结束了。那几个神游天外的孩子似乎也体验到这个小游戏的乐趣，“我还要玩！”他们当中一个年级最小的小男孩兴奋地抱住老师的腿说道。
“很久没有见他们玩的那么开心了，真是谢谢你们。以后我们也会尝试用你们的方法。”看着孩子们个个累得满头大汗，脸上挂着开怀恣意的笑容，福利院老师满脸欣慰。
夜深人静时，梁春媛在日记中提到：“我很庆幸上帝给孩子们关上通往外界的门时并没有关上所有的窗，我很庆幸自闭症并不是无药可医，我很庆幸音乐和美术能成为那把打开他们世界的钥匙。这让我们的一切努力都有了实现的可能。”一滴眼泪滴到纸上，晕染出最美的花朵······
”
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