近年来，我国乡村教育经历了从“村村办学”到“撤点并校”再到推行“小班小校”的历程。乡村教育始终存在着规模小、资源不足等诸多发展难题。聚焦破解城乡义务教育发展不平衡不充分的突出矛盾，切实解决乡村教育发展滞后问题，是党和国家所重点关注的问题，也是乡村人民亟待解决的问题。为此，安阳师范学院马克思主义学院七彩圆梦”魅力甲骨乡村振兴推普支教团积极响应党和国家发展和振兴乡村教育的号召，利用暑期到基层开展丰富多彩的文化教育和素质拓展课程来提升乡村儿童的综合素质，促进乡村儿童健康成长。
支教是为了让一些贫困地区的孩子能够得到教育，能够让他们学到知识，走出贫困的怪圈，让这些地区的孩子也能够享有受教育的权利，让他们能够茁壮成长，成为国家的栋梁。
大学生们通过支教来到乡村，为乡村的孩子们上课，既丰富了自己的人生体验，也带给了农村孩子不一样的体验，我认为支教是一件很有意义的事情。支教的意义和价值是大学生们通过支教，增加了人生体验，也获得了成就感，而农村小孩则是通过支教老师得到了一扇看向外面世界的窗，可以说是两全其美。
做为一名支教老师，首先，我坚持走教育方针的基本路线，根据教育大纲进行教学。在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，积极参加学校的各类政治学习，并且认真做好学习笔记，及时总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与其他的科任的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。在工作中坚持做到事事讲奉献，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，理性地处理好个人利益与集体利益的关系，尽心尽职做好自己的本职工作。
通过支教活动，年轻人们能够感受到帮助他人的快乐与成就感，也能够发掘自身的潜力和优势，提升自己的社会责任感和公民意识。 综合来看，支教对孩子的意义与价值，不仅体现在教育方面，还体现在人文、心理等多个层面。 支教工作的目的不是为了从当地“救助”孩子们，而是要在他们的成长过程中，提供积极的支持和帮助，引导他们更好地面对人生挑战。 同时，支教也引领着越来越多的年轻人在人生道路上走出自己的精彩，成为更为出色的社会人才。
支教不是我去教别人，而是别人来教我；这是我对整个支教活动的第二感悟。有人说说支教是去当老师，传授知识，是去教育他人的。或许真不是这样，初为人师，自己又懂多少教育知识，自己的知识储备又有多少，教学理念是否已经成熟，在我们一切未完全有条件教育别人的时候，我们又怎么敢说教育别人。我们只不过是用真心和努力去与学生共同进步。
支教在成就他人的同时，更是成就了自己。
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