青岛农业大学三下乡：乡村“出题” 青年解答

为了积极响应国家乡村振兴战略的号召，实行人才振兴计划，并积极参与到乡村振兴的实地实践中，了解乡村的实际情况和问题。7月21日，青岛农业大学“锌”火相传小小化学家赴济宁梁山实践团进行了家访，增加对乡村振兴的亲身体验，通过自己所学的专业知识，提供解决对策和解决方案。

图为实践团成员与小朋友们前往家访的路上 张浩雨 摄

经济发展困难 致富模式单一

经过家访，实践团得知刘庙村当前存在的经济问题有农业方面种植作物单一，就是单纯的靠天吃饭，如果有自然灾害发生，那么会严重影响作物的产量。务工方面，村庄附近有两个工厂，收入大约一天80-120。但对待老人很不友好，老人一天只能赚30左右。一般家里年轻的男性都在外务工。

图为实践团成员张浩雨与学生家长交流讨论村庄的经济状况 吴京璇 摄

根据采访出现的问题，实践团成员进行了讨论。实践团成员认为，可以发挥自身学校的特色优势， 跟学校老师领导协商讨论，结合刘庙村的地势、土壤、气候等自然条件，帮助刘庙村制定出一套适宜本地农业发展的方案。务工方面，实践团成员想通过电视台采访，让上级看到刘庙村存在的问题，希望借此引起领导的注意，能改善当地的务工条件。

文化发展贫瘠 教育模式落后

通过家访，实践团了解到刘庙村没有自己的文化特色。学校课程单一，很少开设音体美等课程。学校里学生很少，很多都去城区上学，且部分公立学校的老师不负责，迫使家长只能将孩子转到费用很高的私立学校。

图为实践团成员张浩雨与当地退休老师进行教育方面的交流讨论 吴京璇 摄

根据采访出现的问题，实践团成员进行了讨论。实践团认为可以挖掘刘庙村的历史文化，精准定位刘庙村的文化特色，然后帮助刘庙村写一个发展特色文化的策划案并寻找专业人员帮助修改润色。针对教育方面，实践团成员想通过电视台采访，让上级看到刘庙村存在的问题，希望借此引起领导的注意，能改善当地的教育条件。

通过此次采访，实践团了解到了刘庙村存在的问题，实践团成员表示希望能通过自己微薄的力量促进刘庙村的发展，助力乡村振兴！

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