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河南理工三下乡:用数学开启乡村孩子的未来

来源:河南理工大学数信学院 作者:X16扬数学之妙 启少

“支教活动真的很苦很累,但听到孩子们口中说出‘老师,我爱你’时,便觉得所有的付出都是值得的。”支教队员原一涵说。近日,河南理工大学“扬数学之妙 启少年之行”实践团15名成员,在焦作市寺河村岭南大道小学开展了为期十一天的爱心支教活动。

支教活动开始前,实践团在寺河村进行问卷调查,了解学生、家长对支教的态度,以及寺河村中小学生的学习状况。通过走访调研和广泛宣传,实践团招募了70位小学生在岭南大道小学参与支教活动。

图为实践团成员与学校老师交流沟通

在十余天的支教活动中,为帮助孩子们更好地了解数学文化,学习数学知识,培养数学技能,树立起数学自信、文化自信,实践团为同学们讲解题目,解答难题、介绍历史、趣味数学等活动。

在开班典礼上,实践队员通过组织孩子们观看数学科普教育视频、纪录片、电影、短视频以及讲解数学的发展史,帮助孩子们打开新的数学认知之门。支教中,团队成员还根据不同年级设计了一系列集趣味性和教育性的数学游戏,如一、二、三年级开展“移动一根火柴棒使等式成立”“逢7过”等游戏活动。实践团购入了七巧板、魔方、鲁班锁、九连环等益智玩具,小朋友们一起动手组装、解锁,从数学的角度了解中国传统文化和伟大的工匠精神。五年级的杨昊同学表示,“鲁班锁虽然看起来简单,其实奥妙无穷,如果没有按照组装顺序,很难完成拼合。”举办趣味游戏,让同学们消除学习的疲累,在玩中学,更轻松地学习数学知识,同时激发大家学习数学的兴趣,培养其数学思维能力和创新意识,提升综合素养。

“我要刻苦学习,把满腔的爱国情化为报国力,献给祖国,献给母亲。”七月七日当天,实践团成员为小学生们进行了爱国主义教育,同学们听后纷纷表示,要传承革命精神,好好学习,为建设美丽中国献出自己的一份力量。

图为实践团成员授课

支教过程中,实践团成员还为孩子们科普十二生肖、十大名茶、四大名绣、四大发明、四书五经等中华文化常识,传承和弘扬中华优秀传统文化。实践团邀请本校“丰语无阻”手语推广团队为孩子们讲解手语知识,传播手语文化,进行人文关怀教育。

“谢谢老师们的细心教育,要不是您们,我们可能还认识不到这个错误。”活动期间,三年级的小学生在游戏过程中起了冲突,其中有一个同学拒不承认错误,实践团成员在同这名同学谈完心后与其家长进行了深度沟通,使这名小学生认识到了自己的错误,家长也意识到了自己的家庭教育存在的问题,第二天专程前来向实践团成员表示感谢。

图为实践团陈静漪与孩子谈心

“建议老师要带着孩子们出去走走开拓眼界、利用互联网与城市孩子共享教育资源。”实践团成员还与该校的年轻教师进行了面对面沟通交流,就如何抓好当下小学生的素质教育达成了一系列共识。

“通过本次实践活动,我们不仅了解了当前乡村教育的情况,而且增强了推动乡村教育发展,助力乡村振兴的决心。”实践团负责人陈静漪说。

短暂的教学时光,实践队员和孩子们已经建立了深厚的友谊。结课典礼上,同学们与成员们进行了一次深刻的谈心,大家聊到当下遇到的困难、自己的小烦恼、兴趣爱好、人际关系以及未来的梦想等等。经过一段时间的相处,实践团成员真正走进的孩子的内心,大家纷纷吐露心声,现场氛围和谐融洽。孩子们单纯善良,懂得感恩,实践团成员十分欣慰,感觉自己的努力得到了回报。最后,支教队员秦嘉敏鼓励孩子们,“坚定理想信念,自强不息,乐观向上,为梦想不懈努力,成为对国家、社会有用的人。”

图为实践团成员举行结课典礼并合影留念

支教期间,实践团也收获良多。村委会为表感谢,为实践团成员送来西瓜,家长和学生给实践团成员免费送来温水。炎炎夏日,寺河村村民用善良打动了团队成员的内心。四年级的小朋友在课间休息时间,腼腆的送给老师小礼物,又害羞地跑开。一年级的小朋友蹦跳着说“老师,我给你带礼物了,是冰棒,但是太热了,被我吃掉了。”同学们用笨拙又可爱的方式表达对成员们的喜爱,让团队成员真切地感受到同学们发自内心的感激,觉得不虚此行。7月7日,河南理工大学社会实践活动督导组赴岭南大道小学,慰问实践团成员,了解活动开展情况,进行实地督导、慰问、调研。对实践团成员的辛苦工作给予了充分肯定和高度赞赏并提出指导意见,建议团队将理论与实践相结合,积极与在校老师、同学们沟通,合理分工,提高效率。督导组的慰问活动温暖了实践团成员的内心,增强了实践团成员的责任意识,为实践团的后续活动提供了不竭动力。

此外,为了解同学们在团队实践期间对数学有没有更深入的了解、是否对数学学习更感兴趣、认为课堂有哪些不足,以便于团队成员更好地开展接下来的工作,团队成员让同学们填写了一份简洁的调查问卷。收集整理后的结果让大家感到十分欣慰。据调查,绝大多数学生经过这段时间的趣味数学学习,对数学产生了浓厚的兴趣,甚至想长大后成为数学家为基础数学的发展贡献出自己的力量。得到这样的结果让实践团十分兴奋,更好认识到了自身价值。

本次实践活动中,实践团成员通过自己的切身实践去了解当前乡村教育情况,推动乡村教育发展,助力乡村振兴。团队将继续通过实践活动磨练意志,增强社会责任意识,把崇高的理想信念转化为具体行动,立足自身,主动担当作为,为社会持续贡献自己的青春力量。

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