三下乡：课堂形式多样，激发学习热情

今天是7月17号，教科院全心全益赴黟县石亭村“黟始”本科生社会实践团队暑期实践第八天。

7月17号上午，吴彩溶老师为同学们上了一节有趣的英语课。吴彩溶老师为同学们准备了英语单词卡，先讲解这些单词的含义，让同学们记忆。然后收回单词卡为同学们分发了纸张和水彩笔，让同学们通过绘画的形式展示单词的含义，同学们都积极参与在这个过程中，同学们更加理解单词的含义也加深了对单词的记忆。随后，吴彩溶又将孩子们分成两组进行单词竞赛，激烈的比拼让孩子们都攒足了劲，勇争第一。

上午的第二堂课，陈凡老师为孩子们播放了动画片，一边播放一边讲解，致力于培养孩子们的审美水平，和艺术的鉴赏能力。

7月17号下午，邵天宇老师为孩子们上了一节文化交流与传播课。先用故事引入，为孩子们讲解了扶苏生死胡亥继位等故事，带领孩子们进入了历史的长河当中。随后又用PPT图画展示了相关的历史图片。用具有代表典型性的事物，如坎儿井，为孩子们讲解了文化交流的重要意义，以及文化交流的重大成果。

相比于课堂形式单一容易造成学生的身心疲劳，从而无法注意力集中，多样的教学方式在教学中却具有提高课堂效率的作用。他们可以激发学生的学习兴趣，提高课堂的互动性，引发学生思考，提高学生的思维能力。课堂的多样化可以创造良好的课堂氛围，对于学生有一种吸引力，萌发求知欲，让学生能够自主表现自主的探索和实践，从而提高教学质量和教学的效率。

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