我还记得初次见面的上午，太阳热烈得让人睁不开眼，像大家的热情一般，明亮而动人。但是面对太多的陌生人，我常常不知如何开口，只能笨拙地说着听惯了的客套话。那时的状态应该可以用“矜持”形容，但这与孩子们的扭捏情愫不同，这更像是成年人无形的保护壳，只为给不太成熟的心灵留下一小块舒适圈。
不知道会不会因此给孩子们们留下一个难以接近的印象呢？但随之而来的各种事物将这一疑问淹没，我们开始布置教室、设计课程、制作课件、编辑推文……满满当当的任务将分散的注意力拉回，包括持续在线的保护壳，卸下“盾牌”的我浑身轻松，我开始和孩子们说说笑笑，这时我听见了心底轻微的“咔嚓”声。
选择暑期支教的原因很多，但主要原因还是与孩子有关，我们如小时候期望的一般渐渐长大，但离孩子的世界却越来越远。面对小朋友，我常常会被他们单纯可爱的面孔吸引，但无形的隔阂却横亘在我俩之间，无法深入彼此的世界。看着前期队员们写的支教日记，笔下的温情令我心生羡慕，于是勇敢报名，并且很荣幸地成为其中一员。喜悦的情绪逐渐被时间冲淡，随之而来的是焦虑，我担心我不能胜任，会耽误了这个美妙的夏天。
在与他们相处的过程中，我慢慢适应了耳边的吵闹声，甚至会因为他们的善良独自感动好久，这可能就是孩子的魔力吧！渐渐地，情绪走向稳定，从此坚冰化水，留下一摊柔情，我开始不舍，于是每晚敲着键盘，只想把这份珍贵保存，即使辞藻朴素、寓意单薄。
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今天是三下乡的第九天了，转眼间这一次的三下乡就快要结束了，晃眼间，九天就过去了，不知不觉中，我和小朋友们就快要分离了。这九天过得这么快，想必与在这里过得非常充实有关。今天还……
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牧遥实践队来到官田小学已经八天了，在这八天里，和孩子们从陌生到认识到熟悉，这一群可爱的人儿也从拘谨到接纳我们到逐渐放开自我，支教中我们把知识传递给他们，在课后他们把快乐传递……
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在这个夏天，官田小学的天空那么湛蓝，我们的支教还在继续。我问过小朋友他们最喜欢的课程是什么，他们一致同声体育课。我们队伍与小朋友互动最多的无疑是体育课，我们体育课程也开展了……
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“七月的风懒懒的，连云都变得热热的。”支教的第四天，我们正逐渐与官田小学美好的一切融合着。一声声稚嫩的“老师好！”，一张张童稚的笑脸，一双双小手悄悄地牵起老师的大手：“老师……
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“”牧遥”来到官田小学已有几天，随着与孩子们的更多接触，我们逐渐了解了孩子们的性格，一些调皮一些安静，对于我们的支教组老师也更加能够带动他们学习，支教老师们不偏向哪个孩子，……
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今天是下乡的第二天哦。今天的行程满满的，一大早就起床买菜啦。我和伙伴们眯着小眼起床洗刷，结果没赶上之前安排的集队时间。哈哈，我和伙伴快马加鞭地赶上了我们的队伍。我们走在静谧……
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