2023年暑期，安徽财经大学工商管理学院“七色光”团队开展了以“执美育之灯，亮非遗之路”为主题的社会实践活动。本次素质拓展课程活动于7月中旬在在安徽省阜阳市界首市展开，实践团队成员采取线上线下相结合的方式展开活动。通过本次活动乡村儿童可以对美育有一个简单的了解，帮助扩大他们的视野，激起他们的兴趣，进而推动乡村美育的发展，为乡村文化振兴贡献自己的力量。
7月14日，在经学校同意后，团队成员在安徽省界首市小学集合，确定教授对象为三年级学生。团队成员选择在每天下午第三节课——文体课举办项目，活动持续了三天。首先由团队成员负责给学生们讲解精心制作的PPT，重点介绍剪纸艺术文化及与剪纸相关的非遗知识以及拓印、泥塑、折纸、扎染等当地非物质文化遗产，并宣传美育的知识及重要性，激发学生们对艺术学习的兴趣。之后进行剪纸内容的实操，成员给同学们纷发剪纸用的纸张和剪刀，进行剪纸培训，成员在学生们剪纸过程中给与同学们一定的帮助，与学生们共同剪出好看的剪纸图案，教室中不时迸发出同学们的惊叹声与赞美声。经过一段时间后，同学们举起自己的剪纸作品进行大众评选，团队成员根据评选结果挑选出大家最满意且剪纸作品完成较好的十名同学，纷发铅笔作为额外奖励。除此之外每名同学都得到了一个本子和一块儿橡皮，大家脸上都露出了满意的笑容。
通过这次小小活动，我们了解到一方面，文化振兴为乡村振兴提供必要保障。优秀乡村文化能够提振当地精气神，增强小学生文化素养，孕育社会好风尚。乡村振兴战略是一个全面而系统的工程，不仅要求物质生活极大丰富，当地的精神文化生活也必须得到充分保障。乡村文化振兴通过繁荣乡村文化、重拾文化自信来促进乡村社会发展，以文化治理的方式为乡村振兴的实施提供良好的精神文化空间。另一方面，文化振兴为乡村振兴提供内在动力支持。以当地小学为例，其在文化振兴中虽然已有了相应的经济支撑，政府也有了要推动乡村文化振兴的想法，但是却缺乏因地制宜之举，没有将文化融入小学生活中，乡村小学文化振兴从外部或是内部缺乏一定的动力支撑。本文聚焦乡村小学文化振兴中的问题与不足，通过提供的剪纸、泥塑、折纸等五类创新性项目，丰富他们接触我国优秀传统文化的方式，感受到中国传统文化的魅力，从而激发他们对传承传统文化的兴趣。为发展我国特色社会主义文化，增强民族文化自信奠定精神基础，为我国在国际地位树立伟大形象提供了文化支撑。除此之外，因地制宜地将当地优秀传统文化通过实践形式植根于小学美育教育过程，有助于提高当代青年综合文化素质，对促进学生全面发展、培养学生的文化自信、提升学生精神文化水平、端正学生价值观念具有深远意义。所以，乡村小学文化振兴的推动发展能为文化自信带来更加广阔的发展空间以及更加坚实的基础。
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