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三下乡,我的难忘之旅

来源:岭南师范学院外国语学院 作者:“云回”实践队

今年7月7日,我跟随岭南师范学院外国语学院“云回”社会实践队到吴川市加伦小学进行为期11天的“三下乡”活动,我有幸成为其中的一员,作为新闻组组长参加了此次活动。我是英语师范的学生与外国语学院宣传中心的干事,作为一名在校的师范生与宣传工作者,走出学校,深入到教育的第一线进行支教活动与宣传工作,这是提高从教能力和积累教学经验与撰稿审稿的良好途径。在这期间,收获良多,感慨良多。

一、 调整心态,冷静从容面对困难与挑战。

计划总赶不上变化快,由于我们组大多数组员都在线上,新闻组的工作不能很好的开展。但在师兄师姐的帮助下,我及时调整好心态,安排好工作分配,宣传工作整体还算顺利开展。然而,在活动期间,综测、收集暑假实践活动材料等一大堆工作如惊涛巨浪般席卷而来,压得我喘不过气来。但在我的队友的帮助下,我的压力减少了许多,有足够时间处理其他事务,现在我可以积极地应对这些事务。很感谢师兄师姐们的帮助,我也懂得了要灵活地调整工作内容,保持冷静心态。

二、 教学工作,严谨细致

作为一个老师,要有高度的责任心,不管什么时候都应该把学生放到第一位。所以我们教学工作,一定要严谨细致。因此,作为一名老师,我严格规范自己的仪容仪表与行为用语,并且认真细致地备好每一节课,上好每一节课。针对学生知识面窄的情况,我在上课的时候都会加一些学生了解的课外知识,让学生做一做,练一练。针对学生学习效率不高的问题,我采用视频、音乐等多种形式,提高学生学习兴趣,提高学生学习效率。在教学中我还能认真备课,因材施教,根据学生的学习情况以及心理特点,策划不同的教学内容。在教学中,作为老师,我坚持以学生为主体,教师引导组织,通过创造情境、分组合作、积极引导和热情鼓励等各种教学手段,真诚对待每一个学生。去感受学生生在学习过程中的各种心理表现和看法,信任他们,鼓励他们,调动孩子们学习的积极性,让他们的天性和个性在丰富、宽容、轻松、友善的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥,提高学生学习的积极性,培养学生主动学习的特点。

三、 研讨交流,学习提升

在课堂上,我注重引导学生,使学生在轻松的课堂里学习,做学生的良师益友。我在课堂上与学生交流,用通俗易懂的语言去讲课,与学生交流,了解他们对课堂的满意度。在课下,我向实践队队员请教,询问他们奖惩方法与教学内容设计等问题。只要有时间就认真听课,评课,及时做好记录,接受建议。

九天的实践活动结束了,我的感受良多:

首先,此次活动有利于推动当地教育事业的发展。特别是红色文化宣讲课与第二课堂的开设。红色文化宣讲课加强了学生爱国主义教育与理想信念教育,有利于学生学习贯彻真善美,树立正确的价值观;第二课堂拓展了学生视野,加强了学生美学教育,提高学生艺术素养。

第二,我们看到了农村教育的现状,看到了城乡教育的差距。农村的学校规模、基础设施建设与城市有所差距,我深切感到乡村振兴任重道远。

第三,对于教师个人的发展十分有利。农村的生活条件与城市有较大的差距,厕所、清凉设备……较城市有些落后,教师生活在此环境下,更能磨砺意志,思想感悟也更加深刻,更容易生出“要把学生培养成才”的责任感与理想信念。从此次活动中,我看到了学生的天真无邪与温暖亲近,心中更加坚定了成为一名教师的理想信念。

第四,我们的到来给农村学生带去了更多的知识和快乐。学生了解到许多新的知识,也有了很多心得感悟体验。我们实践队员对他们来说不仅是老师更是朋友。

第五,来到乡村,我感受到了农村的淳朴和美,心灵受到净化。我是从农村走出去的。此次活动让我感受到“家” 的味道,不仅是简单做的一碗面,还是田野小路,泥瓦房……都让我感觉亲切无比。

第六,我收获了很多感动。我感动于我们队伍的和睦团结,感动于老师对我们的接纳关怀,感动于学生对我的亲近友爱。我没想到,我只是一个课堂上的小小摄影师,也能被学生欢迎铭记;我只上过一个班的一节课,也能被学生喜爱有加。

此次社会实践有追忆、有快乐、有感到、也有遗憾,遗憾于没有送出的礼物。“三下乡”是一次成长之旅,不论是经验能力,还是精神心灵。我期待着下一次的旅程。

(撰文/冯奕凤)

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