2023年7月6日至7月13日，为积极响应党中央推行的乡村振兴战略，为村民办实事，体悟红色文化，助力乡村振兴，青岛农业大学园林与林学院“花儿与少年”社会实践团队赴济宁市泗水县圣水峪镇南仲都村开展以支教为主的社会实践活动。
我坐在驶向南仲都村的出租车上，拥挤又颠簸，而当时的我只顾感受小山村铺天盖地向我袭来的绿色，从不曾想过这七天会给我的生命添上如此浓墨重彩的颜色。
一、专心教学 深耕课堂
我们的主要任务是支教。初来乍到，在这个人生地不熟的地方，我只能用我的满腔热忱去跟孩子们相处，但是其实孩子们面对我们这群陌生的哥哥姐姐也是十分腼腆的。于是我们慢慢地相互接触、相互了解，小心翼翼地向陌生人打开话匣、敞开心扉，我们在与彼此的相处中，逐渐熟悉，开始一起嬉笑打闹。
来这里的孩子年龄跨度较大，从幼儿园中班的到小学五年级的都有，甚至还有一两岁来“凑热闹”的小朋友，所以我们大体上分为了两波老师，一波看着小学的孩子们做作业，另一波带着孩子们玩闹。虽然是小学的作业，对于我们这群大学生来说也是令人头大的，由于小学知识面较窄，解题思路较少，我们认为常用的简便方法也没法给孩子们讲授，只好去寻找并理解孩子们能懂的解题方法，甚至中午躺在地铺上都在研究。
图为“花儿与少年”社会实践团队队员辅导孩子作业。
除了辅导孩子们做作业，我们还利用多媒体投影设备，制作了PPT，给孩子们讲授防溺水、垃圾分类等安全科普知识，我们也发挥我们园林与林学院的特色，给孩子们介绍了农业工具、落叶拼贴画、二十四节气等。我们创新讲课方式，设置问答奖励，课堂氛围十分活跃，所有孩子都积极参与进来，也学到了许多有用的知识。
图为“花儿与少年”社会实践团队队员讲授防溺水知识。
二、悉心育人 以爱为帆
在辅导作业、学习知识之余，我们与孩子们共同投入大自然的怀抱，感受大自然的一草一木。就像随处可见的狗尾草，忙碌的大人几乎对其视而不见，但是纯真的孩子们却发现了它的可贵之处。于是在某一天的课余之时，许多孩子跑出教室门，不顾炎炎烈日，认真地寻找狗尾草，攒一把，便可以安心等待姐姐们帮忙编“小兔子”了。一把又一把狗尾草递到姐姐手里，一只又一只活灵活现的“小兔子”出现在孩子们的手中，有些心灵手巧的小朋友很快也学会了编“小兔子”，于是一只又一只像模像样的“小兔子”又出现在了姐姐们手中。我们从相互给予中汲取温暖与爱。
除了突发奇想的编草绳活动，我们还用早已准备好的滴胶、素描纸和画笔，同孩子们一起探索艺术的美妙。在我们指导孩子们作画时，总被他们的奇思妙想所惊艳；在我们手把手教孩子们制作滴胶作品时，也总被他们妙趣横生的想法逗乐。
四天的时光转瞬即逝，但是这四天也是同孩子们朝夕相处的四天。每当我看到孩子们早早就在教室门口等待时，每当我看到孩子们满怀期待地拿出送给我们的小礼物时，每当我看到孩子们依依不舍地同我们告别时，我都觉得这些天看管孩子的疲惫是值得的。既然教育是用一个灵魂唤醒另一个灵魂，那么支教也是，纵使时间短暂，但我们都以同样真诚的心双向奔赴，用无瑕的爱相互触动，我们也在潜移默化地发生改变：孩子们对我们更加亲昵，打闹也会更加注意分寸，而我们对孩子们也更加耐心，更能懂得孩子们的需求。
在这几天的支教生活中，袁辉老师的话语始终萦绕在我的心头，他说：“支教能够实现自己少年时代的梦想。”的确如此，我在同孩子们相处中会格外关注那些腼腆的、不起眼的小朋友，耐心地同他们聊天，带他们一起玩耍，在看着他们慢慢融入这个群体的时候，那个腼腆又内向的少年的我也被治愈了。
图为“花儿与少年”社会实践团队队员和小朋友一起编草绳。
三、潜心学习 初心不忘
在后来的两天，我们告别了孩子们，踏上了我们的旅程。我们去体会杨柳镇的红色教育，在革命先烈钱杰东的故乡，感受一段浩瀚壮阔的红色历史；我们去认识凤仙山的病虫害防治，在李玉武老师的带领下，增进对书本知识的灵活应用和实践；我们去了解泗水县的地瓜苗，在育苗大户庞海波的故事中，思考自己人生的方向与价值。在我们的旅程中，我从泗水县的发展历程中汲取了许多乡村振兴的经验，利用专业特长，走进乡村一线，实地测量尺寸，帮助村庄规划了村医务室前的小院子，有一份热，发一份光，推动建设宜居宜业和美乡村。
仅仅是从7月6日到13日的短短七天，我却从中感受到了满满的真情。温暖总会跨过千山万水不期而遇，既是我们的温暖从四面八方奔赴南仲都村，也是孩子们的温暖跨越空间的距离一直伴随我们，更是南仲都村的温暖跨越时间的距离一直欢迎我们的到来。虽然“三下乡”的时间短暂、受众有限，纵使我们的行动如萤烛末光那般微弱，但是未来仍会有无数的志愿者来到这里进行支教活动，萤烛末光便也可增辉日月。
作为新时代的大学生，我们应该把自身追求汇入时代发展脉络，把个人理想融入国家发展命运，在基层的社会实践中经风雨、见世面、长才干。希望在这熟悉又陌生的人世间，能有一份光热温暖人心，就让我们满怀希望与爱，在这片农村的土地上，播撒爱的种子，收获爱的果实。（通讯员 荣雨萌）
图为“花儿与少年”实践团队队员与孩子们的合照。
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