一面旗帜,只有高高攀起,才能猎猎飘扬;一种精神,只有薪火相传,才会源远流长。
为响应新时代党的号召,积极助力巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接,实施教育关爱,发挥青春力量,7月9日,宁波财经学院守护行动暑期社会实践团赴浙江省台州市温岭市横峰街道温岭九中开启了为期十四天的三下乡之行,这也是团队第十年的支教之旅。
图为团队成员合影
多元课程开拓视野,趣味教学温暖心灵
团队通过开展多样化、拓展性、趣味性课堂,帮助农民工子女融入城市、接受平等教育、开拓眼界;秉持公益初心,做一支具有匠心精神、社会责任感强、优秀精良的关爱服务类公益实践团队,最大程度以团队力量促进乡村振兴。
图为上课场景
在第一天“象形文字”的课堂上,董书吟老师利用多媒体播放一些相关的视频和短片,将象形文字独特的历史意义和文化内涵,以故事的形式呈示给学生。对于低年龄段的学生,根据他们的实际情况结合生活经验让他们了解象形文字的文化特征和形态,随后,董老师通过黏土给“小候鸟们”进行临摹加强记忆,结合象形文字进行绘画或创作。作品完成后,不少“小候鸟”向老师声情并茂地介绍着自己的作品,脸上洋溢着稚嫩与童真,望着他们的笑脸与眼睛,每位老师都被他们的热情感染,仿佛这不是第一天与他们见面,而是与相识许久的老朋友再次阔别重逢。
而扬丰瑜老师的溺水教育课堂更是意义非凡,在课堂上,扬老师凭借红十字救护员的专业知识,辅以自己的救护经历,用真实的体会感染“小候鸟”,在教育安全知识的同时在孩子们心中也埋下一颗志愿服务的种子,引导孩子们主动学习,增强自身责任感与使命感。
多方合作搭建桥梁,特色教育共助成长
团队以教育关爱为切入,围绕乡村振兴,结合温岭市街道与地方政府及各级机关单位、消防基地、交警中队、志愿者组织、报刊媒体等组织,配合团队间相互协作,发挥团队最大优势,共同助力“小候鸟”成长,走进他们的内心,给予爱的关怀。
结合今年“学习二十大永远跟党走 奋进新征程”的活动主题,团队开展红色研学主题活动,通过参观坞根烈士陵园、听百岁老人或老红军讲述革命故事、了解当地革命历史、红歌演唱、战地包扎、红色电影赏析和红色课堂学习,在提供关怀的同时,让“小候鸟们”学习革命先辈的伟大事迹,接受红色精神熏陶。经过红色研学之旅,“小候鸟们”将理论与实践相结合,真真切切地了解和感受中华民族精神,增强了“小候鸟们”的使命感与责任感,从“小候鸟”抓起,帮助他们形成正确认识,树立良好形象。
针对暑期交通事故、溺水、生产安全事故等现象频频发生,团队携手温岭市横峰交警中队的交通警察和手拉手志愿者协会的志愿者共同来到学校对小候鸟们进行安全教育,教授相关交通安全知识,为“小候鸟们”带来面对面的交通安全知识宣讲课,同时将理论与实际相结合,言传身教用手势操的形式让安全意识深入小朋友心中。
除此以外,团队延续传统联合温岭街道团工委,为“小候鸟们”带来别具一格的心理健康辅导课;在马鞍桥文化礼堂开展文化礼堂红色系列活动,通过制作红船模型、建党主题剪纸、学习战地包扎等活动引领小候鸟们认真学习红色文化,追忆革命岁月,激励小候鸟们珍惜当下生活,树立崇高理想目标,以增强其民族自豪感和责任感;前往浙江省乡村博物馆——金璇烈士纪念馆,重温先驱足迹,让“小候鸟们”意识到作为新时代新青年,要紧跟时代脚步,继续肩负时代重任。
十年坚守知行合一,乐学笃行明诚自教
“暑期社会实践是大学生接触社会、了解国情、增长才干的重要途径,也是高校立德树人、实践育人的重要载体。我们将通过开展多形式的‘三下乡’活动,引导学生深入基层,投身于农村的广阔天地,活跃在科技攻关的最前沿,冲锋在志愿服务的第一线,在实践中立大志、明大德、成大才、担大任,努力书写不负时代、不负华年的青春答卷。”守护行动团队指导老师张淑说。
实践出真知,实践长真才,大学生作为年轻一辈,必须要深入实践,在实践中磨练自己,增长才干,成为可堪重任的栋梁之材。“千里之行,始于足下”,十四天对于团队中任何一位成员而言都是一段重要的经历,也是人生中一个重要的步骤。“三下乡”是一段路,时而坎坷,时而沿途风景独好,困难会存在,但更多的,是成员们无限地成长与宝贵的收获。
青春正值盛夏,千里始于足下。支教时光短暂却充实丰富,“这次经历对我来说是一个提升自己、沉淀自己的过程,之前的学习和生活都有家长、老师指点,但这次支教都是靠自己独立思考、独立教学,我希望在和小朋友们一起学习、一起交流的过程中把改变和成长给予他们也带给自己,这是我这半个月最大的收获。”第一次参加支教实践的团队成员史子怡如是而言。
微光相携,支教一路,终会繁花盛开。新的一年,宁波财经学院守护行动暑期社会实践团将继续深化打造“守护行动”服务品牌,鼓励更多青年学子为乡村振兴贡献力量,让宁财青年的奋斗篇章与祖国建设同频共振,在实现中华民族伟大复兴的时代洪流中踔厉奋发、勇毅前进。
http://www.dxsbao.com/shijian/582711.html 点此复制本页地址