7月14日，为了锻炼学生们的动手能力，增加课堂的趣味性，湖北第二师范学院外国语学院三下乡团队东风社区分队为学生们组织了一次纸折飞机大赛，同学们积极响应，努力尝试，比赛充满了欢声笑语。在活动开始之前，志愿者老师给同学们播放了第一个纸折飞机的教学过程，这个飞机的名字叫“蝙蝠飞机”，因为它在飞行的过程中可以扇动机翼，同学们看到这一有趣的性能，眼睛顿时闪起了光芒，大喊着：“我要学，我要学！老师快教我！”接着老师把视频调到0.5倍速，开始教同学们折飞机，我和其他老师也走到同学们的身边进行辅导。
图为同学们在观看纸折飞机教学视频。
有些同学折的比较慢，看到其他同学们快折好了便着急起来，我轻声安慰道：“不用着急，慢慢来，我们会等你的。”我看他不是很会折，便亲自演示给他看，但是一个同学折好了，其他年龄较小的同学看老师折的快便都涌上来让老师帮忙折，我一时竟忙不过来了，这时稍微大一点的同学看到了，便主动过来教弟弟妹妹们折，看到这一幕，我不禁欣慰起来，因为在几天前，他们还素不相识，虽然相处的时间不长，但也开始互帮互助，我想，这也是这次暑期课堂的意义吧，同学们在课上学到的不仅是知识，还有与他人和谐相处的能力，互帮互助的宝贵品质。教学过程进行到一半时，一个年龄稍小的同学竟偷偷哭了起来，一个老师看到后便急忙上去询问情况，听小朋友断断续续的描述之后才知道，他觉得大家都会折，自己折的又慢又不好看，感到了着急和自卑，老师轻轻摸了摸他的头，说道：“慢慢来，不会折的话老师来教你好不好？你是第一次折这种飞机呀，不会折很正常。”这位同学点了点头，老师给他擦干了眼泪，在老师的辅导下，他也努力地折好了一半，看着他着急又努力的样子，让我不禁想起了以前的自己，在学习上和生活中也总是喜欢拿自己和他人进行对比，但是通常在产生压力的同时，也会着急，逐渐失去了自己的频率，并产生自卑的心理，那时的自己不喜欢把情绪展现在老师面前，自己憋着，现在想来，要是自己主动和老师家长积极沟通的话，会不会产生不同的结果呢，现在我也是一个志愿者老师，或许在以后我也会成为一名真正的老师，我一定会像这次一样，摸摸当时自卑的自己的头发，对她说一句：“没关系，你很棒，我相信你可以的。”
图为同学们在折纸飞机。
大家的飞机折好了，我也跟着教学视频折了一个，同学们都兴奋地不得了，比赛还没开始就在开阔点的地方试飞了起来，有位同学看到我的飞机飞的不是很远，就主动过来帮我检查飞机的问题，在他的帮助下，我的飞机不仅会煽动翅膀了，飞的又高又远，开始我还害怕因为老师的身份和同学们之间有间隙，但是经过几天的相处，感觉和同学们的关系更像朋友，每次放学的时候，同学们都主动和我打招呼说再见，我也逐渐体会到了满足感和幸福感，我认为相比与以前那种看到老师就害怕的感觉，我喜欢这种更趋于朋友的关系，一段充满爱的关系更能促进孩子的成长。
活动结束了，同学们带着自己的飞机回家，有的还说要教自己的爸爸妈妈折，看着一个个快乐的面孔，我们的心里也十分幸福满足，我也明白了，课堂不仅需要知识，也需要趣味性的活动来拓展同学们的能力，与人相处的能力，动手能力……等等，教育需要把趣味性和知识性融合起来。
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