小写生活，大写爱

到了下乡的第五天，今天拥有了新身份：陈老师！今天早上起来后，吃过早餐后就开始备课；因为之前写教案，准备课程是时候比较急促，也不了解这里学生的具体情况，同时也是第一次设计教案，所以写出来的实验有很多是需要推敲的。

早上将教案上的实验都自己重新做了一遍，发现有一些实验是比较难成功的，有一个用现成的材料不太能实现；所以后来处理方法只能是放视频代替现场展示；对 PPT对也进行了修改，添加了许多视频来补充，以增加上课的可视性和趣味性。

下午三点就开始我的新角色啦，陈老师上线；一开始带着紧张进入课室，还是很怯场，但是在同学们积极的回应下，开始放开来，一步步给他们讲解，并给他们做示范。当我询问谁想要来做实验，大家都把手举得很高，似乎在担心我看不到，实际上看到他们这种热情，感到非常感动；但因为实验器材有限，所以不能每个人都做，只能分组实验。尽管如此他们并没有抱怨，而是围着讲台旁等我给他们发器材，拿到器材后回到了课桌上，以小组为单位开始了他们的实验。因为实验设计的难度不算很大，在他们相互配合和努力下，成功的完成了这些实验。

一整节课上完后，给我的感触是他们比我想象中的要懂得多，但是他们只有生活的经验，缺乏理论知识的支撑，所以他们只能说出原理的名称，但是并不能讲出其中真正的道理；或许他们需要的是更系统学习，需要有人给他们做正确的引导，但是在我看来他们还缺少学习资料和物资，更缺少家长的教育和陪伴。所以在有限的三下乡这些天里，我们要尽可能将自己的所学的知识讲给他们听，激发他们认真学习的欲望；也希望他们能够受启发，继而努力学习，走出村、走出镇，到外面缤纷的世界看一看。

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