多样课程普新篇，形式丰富激乐趣——“破浪”社会实践队下乡开展特色课程

夏风徐徐，吹走了夏天的燥热。“破浪”社会实践队应约来到了雷州市孟山小学开展特色课程，此次我们“破浪”社会实践队开展的课程涵盖语文、数学、英语等基础课程，也包含音乐、舞蹈、绘画等艺术课程以及增加了手语、心理健康、安全教育等特色课程，在后期，我们还安排了消防演练活动，旨在增强学生的消防安全意识，提高他们应对突发事情协调能力。

据悉，该小学没有开设专门的音乐课和舞蹈课，也不曾普及安全教育及心理健康等课程，甚至连基础的消防设备都没有。因此，这次实践活动我们普及各种特色课程，让学生接触了解各门课程的知识。

“老师，舞蹈好好玩呀！”“老师，音乐课不是上课吗，怎么又唱又跳的！”这是学生上音乐和舞蹈课时发出的感叹，这无不体现普通农村小学教育的落后性，农村学校依然沿用旧式的教学模式，没有与时俱进。在新的教学模式教学下，许多学生都表示课堂变得有趣了，学校不再是束缚学生的场所了。但在新教学模式的教学下也面临着很多问题，比如：音乐课上教学节奏与节拍时，学生跟不上节奏或不会说节拍。趣味英语课堂上，学生基础薄弱，听不懂PPT上的单词。这些问题都是我们不曾想到的，后来我们迅速调整了教学计划，尽可能从简单的基础教起，让他们体验新的教学形式。

学生的发展与老师的教学模式密切相关，老师必须紧跟时代，及时创新教学方式。在接下来的生活中，我也会继续学习新的教学方式，结合学生的学情，探索新模式，促进学生全面发展。我将不骄不躁、砥砺前行，做到真正为学生负责。

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