夜，墨一般的黑，乌压压的一片，似一阵黑浪，朝我翻涌而来，抬头看，微光点点，是星星在为我照亮。我忽的想起今天上课时对学生们说的话：“请点亮自己的那束微光”。
大胆想象，妙笔生花，美术是涵养心灵的一种艺术。由于七八年级学生已经具备了一定的绘画基础和思维想象能力，我构思出“立足生活，开拓视野”的课程思路，定下“形添画”的主题，力求摆脱以往大部分课程“无聊枯燥”的授课模式，让课程增色出新。
“立足生活，美就在我们是身边”。顾名思义，就是要立足生活。课堂上，我大量举生活中的实例，告诉学生要留心生活中的点点滴滴，从生活中寻找创作的素材。比如家中可爱的小鸡、路边随处可见的花儿、上下学蹲在门口等你归家的小狗……都可以被创作成趣味又充满想象力的形添画，使他们明白美术并不遥远，美术就在我们身边。
“开阔视野，丰富知识储备”。在立足生活实际的同时，也要注重学生视野的开拓，不断丰富他们的知识储备和提高艺术审美能力。我常在课后利用多媒体播放艺术类的视频，这对他们的艺术审美与鉴赏起到潜移默化的作用。“鼓励是最好的助推器”，我深深知晓这一点，对他们的作品进行充分的肯定，鼓励他们课下多多找一些大师名画作为素材来开拓自己的视野。
“点亮微光”。“你们一定要点亮自己的那束微光”，我在课堂上这样讲到。“老师，为什么我总是画不好”临近下课，班上一位女孩突然说出这样一句话。我心跳一乱，对上她的目光——眼眶翻红，泪光闪动。她吸了吸鼻子，眼睛不自觉看向窗外，一大片灯笼花开得正好，在阳光下红的像火一般热烈，有一只却蔫了似的低下了头，她唯独盯着那朵并不强壮生长的花。我轻轻拍了拍她的背，先是给她比了个大大的赞。“谁说的，你要有自信知道吗，我刚刚已经说了你画的很有想象力呀，你再多练练画技，假以时日，说不定你能成为一个很棒很棒的画家呢”。女孩重重点头，紧皱的眉头松了松。我站回这讲台，极其庄重的对全班同学说道——你们一定要相信自己，肯定自己，像萤火虫一般，即使有做的不够完美的地方，不如星星一般亮，但也有属于自己的那道微光，你们要做的便是有一份光，便发一份热。
迈上三尺讲台，我授课传递知识，也播下希望的种子。看到学生们用心学习的样子，仿佛已经可以预见他们未来能够开出的一朵朵炫丽多姿的花。如果可以，我真想请时间慢一些，再慢一些，在这扎根的短短十几天里，就让我用爱“萌芽”，尽我一切所能，与孩子们一起，激发他们的潜能，增加他们的自信，点亮他们的微光，散发出属于他们的光芒。
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