百年来，五四精神激励着一代又一代的中国青年。内忧外患的时代，救亡图存是青年的时代责任；国泰民安的时代，奋勇担当是青年的时代责任。“新时代中国青年要担当时代责任。时代呼唤担当，民族振兴是青年的责任。”担当具有鲜明的时代性，一个时代有一个时代的担当内涵。在战争年代，不畏枪林弹雨，流血牺牲，是一种担当；在和平年代，以创新精神，竭尽才智做好本职工作，也是一种担当；在今天这个新时代，青年的担当是为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不断奋斗。
在7月12日下午，岭南师范学院教育科学学院“向阳花”社会实践队成员陈蝶在雷州市唐家镇元奏小学五年级教室开启了第一堂主教课《传承五四精神，延续青春血脉》，让学生从小渗透关于党的知识，学习五四运动，传承五四精神，增强自身的爱国主义。
（导入五四运动以及五四精神 庞夏倩摄）
（讲解五四青年节的来历、性质和特点 庞夏倩摄）
此板块陈蝶用启发式教学法认识到五四运动是1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的，通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动。有利于使学生初步理解五四运动的产生原因和时间线，增强学生的爱国主义精神及延续五四精神。
第二板块陈蝶注重用通俗易懂的方式使学生初步认识五四精神的实质和现代内涵，进一步理解100年前的五四运动，是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动，是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动和新文化运动。同时深刻了解五四精神是爱国主义的一种集中表现，注重引导学生认识到爱国主义是一个历史范畴，随着时代的发展，其内容会发生相应的变化，呈现出不同的表现形式。
（介绍五四运动的代表人物 庞夏倩摄）
此板块陈蝶分别介绍了陈独秀先生和鲁迅先生的个人背景以及贡献等，陈独秀先生作为“五四运动时期的总司令”，全程参与那场爱国斗争，帮助揭开了中国新民主主义革命的序幕，让学生从陈独秀先生的个人事迹中认识他、了解先生在五四运动中的各种身先士卒的行为等，深刻理解陈独秀之所以有如此强烈的爱国主义精神，是有他深刻的理性思考的，他的爱国主义思想对炎黄子孙具有永远的警醒意义。从弃医从文的故事中认识到鲁迅先生为五四新文学的重要载体《新青年》撰写文章，却对五四时代的主流意识形态始终秉持着悲观、怀疑的态度。拿起笔杆子写文章，用文字的呐喊，彻底医治麻木不仁的中国人，唤醒中国人的愚昧无知，萎靡不振的精神面貌。用通俗易懂的故事和言语让学生认识到鲁迅的现实主义极具典范意义，新文学的许多优秀作家都受到过他的影响，特别是“五四”青年作家都曾不同程度地学习和模仿过鲁迅的创作，并渐渐向鲁迅开创的现实主义归趋，从而形成了“五四”现实主义文学大潮。
谈到上完这节课的感想，陈蝶表示十分欣慰，在本堂课的进行时，学生们积极回答问题，对于曾经上过的知识内容也记忆深刻，课堂纪律良好，遇到回答错误的时候通过老师的引导能够发现自己的错误并进行改正，课堂上积极配合老师，最后取得很不错的教学成果，学生也受益匪浅。但是也有不足的地方，陈蝶表示自己的备课还不够充分，肢体语言比较多，还需要积累更多的知识储备，学会运用教育智慧解决教学中突发的各种情况，不断改进教学方法，提高教学水平，为乡村教育事业贡献力量。
撰文/陈蝶
摄影/庞夏倩
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