7月10日，是我们“扶光队”来到咸阳市三原县邓家村的第二天，也是进行“三下乡”支教活动的第一天。
孩子们都是什么年纪？他们迫切需要的是什么？给他们上什么课能让他们受益又能引起他们的兴趣？甚至怎么确保他们的纪律和安全？如何让家长放心和安心？这些都是我们需要秉持在心中思考的问题。我们正是带着这样的问题和思考，一步一步展开了今天的实践。
于是在第二天，支教大学生们早早来到教室，准备上课内容，整理教室桌椅。8点30分，同学们和小朋友们陆陆续续来到课室上课。朗读课老师认真细致，声情并茂地在跟小朋友读课文，讲小故事，带领小朋友们一起朗读；英语老师温柔可亲地用英语小游戏和学生互动，让同学们更好的了解英语书信的具体格式；语文老师用生动的讲法，吸引着同学们的注意……
一天的课程很快就过去了，今天是我们这次三下乡活动的第一次授课，各个年级的同学们不仅在理论课上认真听讲，而且在歌曲课上积极投入，体育课上活泼好动，呈现出较为良好的课堂效果。不过尽管所有老师已经在上课之前进行了细致的备课，但真实的课堂中往往具有很多的不控制因素，导致一些内容没达到想象中的效果。所以，在接下来的日子，支教大学生们会和同学们慢慢磨合，积累经验，努力上好每一节课。
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朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，读者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口……
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